(公用)【红对勾】2015-2016学年高中生物 6.2细胞的分化课时作业 新人教版必修1.docVIP

课时作业19　细胞的分化 时间：45分钟　满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．细胞分化与下列哪一项关系最密切(　　) A．形成新类型　　　　　　　B．形成新结构 C．产生新个体 D．形成新物种 解析：细胞分化是指同一个体的同一细胞或同类细胞的后代发生了形态、结构和生理功能上稳定性差异的过程，这些差异最终体现在细胞的结构上。形成新类型、形成新物种都属于育种。产生新个体属于生殖过程。 答案：B 2．下列人体细胞中分化程度最低的是(　　) A．胚胎干细胞 B．造血干细胞 C．胰腺细胞 D．肌肉细胞 解析：胚胎发育早期，各个细胞彼此相似，这时的细胞分化程度最低，称为胚胎干细胞。胚胎干细胞继续分裂分化，就形成了不同的细胞。造血干细胞是最原始的血细胞，来自胚胎干细胞，它还能继续分化成各种血细胞，胰腺细胞和肌肉细胞都是由胚胎干细胞分化而形成的。 答案：A 3．在多细胞生物体发育过程中起决定性作用的是(　　) A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞衰老 D．细胞分化 解析：在细胞分裂和细胞分化的共同作用下，才能完成生物体的正常发育。但只有细胞分化才能形成不同结构和功能的细胞和组织，进而形成器官和系统。所以细胞分化在生物体的发育中起着决定性作用。 答案：D 4．下列有关细胞分化的叙述，正确的是(　　) A．蚕豆叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具有全能性 B．神经元是已经高度分化的细胞，不会再有基因表达 C．原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化有关 D．癌细胞的出现与致癌因子有关，而与基因表达无关 解析：植物细胞具有全能性，A错；高度分化的细胞某些基因一直在表达，如控制新陈代谢酶合成的基因，B错；高等动物个体发育过程是受精卵经细胞分裂、分化形成胚胎，及幼体发育成性成熟个体的过程，所以C对；癌细胞的出现与致癌因子有关，同时是原癌基因发生突变并转化为癌基因及癌基因表达的结果，所以D错。 答案：C 5．2007年度诺贝尔医学奖授予了进行干细胞研究的科学家，人类寄希望于利用干细胞的分离和体外培养，在体外培育出组织器官，并最终通过组织中器官移植实现对临床疾病的治疗，医学上能否利用神经细胞代替干细胞(　　) A．能，因为神经细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质 B．不能，因为神经细胞与干细胞所含有遗传物质不同 C．不能，因为神经细胞是高度分化的细胞，没有分裂能力 D．能，因为神经细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，体现细胞全能性 解析：虽然神经细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质，但神经细胞是高度分化的细胞，没有分裂能力。 答案：C 6．下列过程中，没有发生细胞分化的是(　　) A．同一群胚胎细胞，有的发育成红细胞，有的发育成心肌细胞 B．愈伤组织发育出根和芽 C．离体的植物细胞在培养液中形成愈伤组织 D．蜜蜂的卵细胞发育成雄蜂 解析：离体的植物细胞在培养液中形成愈伤组织是脱分化过程。选项A、B、D所叙述内容都是相同种类细胞的后代发生了形态、结构和生理功能上的差异，即细胞分化过程。 答案：C 7．细胞分化在高等生物生长发育过程中普遍存在，下列有关分化的叙述不正确的是(　　) A．细胞分化所形成的不同组织细胞中含有不同的mRNA B．细胞分化后的不同细胞所含的基因可能不相同 C．生物体内已经分化的细胞其全能性不能表现 D．分化是基因在特定时间和空间条件下选择表达的结果 解析：细胞分化并不改变细胞内的基因，只是由于基因在特定时间和空间条件下选择表达，产生了不同类型和功能的细胞，自然细胞分化所形成的不同组织细胞中含有不同的mRNA。对于植物体细胞来说，已经分化的体细胞，只要在离体条件下，给以适当的营养物质、激素等条件，可以表现出全能性而发育成一个新个体。 答案：B 8．通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是(　　) A．类胚胎干细胞能够分化成多种细胞 B．分化的体细胞丢失了某些基因 C．二者功能有差异，但形态没有差异 D．二者基因组相同，且表达的基因相同 解析：类胚胎干细胞具有分化的潜能，能够分化成为多种细胞。细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化前后遗传物质不变，但形态结构往往发生很大变化，功能也更加专一。 答案：A 9．动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对如图的相关叙述中，错误的是(　　) A．a过程表示干细胞能自我更新 B．b、c过程表示干细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用 解析：细胞分化形成不同的细胞和组织，不同组织组成器官，而不是细胞直接组成器官。 答案：D 10．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是(　　) A．分化发生在