(公用)【金版学案】2015-2016学年高中物理 第四章 第六课时 用牛顿第二定律解决问题（一）学案 新人教版必修1.docVIP

第六课时用牛顿第二定律解决问题(一) 1．进一步学习物体的受力情况并能结合物体的运动情况进行受力分析．知道动力学的两类问题：从受力情况确定运动情况和从运动情况确定受力情况．理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁．掌握解决动力学问题的基本思路和方法会用牛顿运动定律和运动学公式解决有关问题． 一、从受力确定运动情况牛顿第二定律确定了运动和力的关系使我们能够把物体的运动情况和受力情况_联系起来．如果已知物体的受力情况可以由牛顿第二定律求出物体的加速度再通过运动学规律确定物体的运动情况．判一判　物体受恒定的水平拉力F作用恰能沿水平面匀速运动当撤去这个拉力后物体将(1)匀速运动．(错误)(2)立即停止运动．(错误)(3)产生加速度做匀减速运动．(正确)提示：由题意知物体所受阻力为F撤去拉力后物体的合力等于阻力此后产生加速度且加速度方向与速度方向相反二、从运动情况确定受力　如果已知物体的运动情况根据运动学公式求出物体的加速度再根据牛顿第二定律就可以确定物体所受的力．牛顿运动定律在多过程运动中的应用物体的多过解题思路：首先理清物体的不同运动过程根据受力特点确定各过程的运动性质然后列相应动力学方程(运用牛顿第二定律与运动学公式)；注意不同过程中的中间衔接量特别是两过程间的“速度”参量往往是列式与计算的“桥梁”．若运动过程涉及摩擦力要分析好各阶段物体所受摩擦力的大小和方向注意摩擦力是否发生突变．【案例展示】　如图所示水平传送带以2 的速度运动传送带长AB＝20 今在其左端将一工件轻轻放在上面工件被带动传送到右端已知工件与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1试求这个工件经过多长时间由传送带左端运动到右端？(g＝10 ) 【易错分析】在解本题时易犯错误分析如下： 常见错误 错误原因 误认为工件做初速度为零的匀加速直线运动根据位移公式x＝2求出时间t＝其中a＝μg 对工件的运动过程分析不清工件的运动分为两个过程第一个是在滑动摩擦力作用下做匀加速直线运动；第二个是工件与传送带同速后摩擦力消失工件与传送带一起匀速运动 误认为工件放到传送带上即刻与传送带的速度相同自始至终随传送带做匀速直线运动由x＝vt求出时间t＝没有对放到传送带上之后的工件进行受力分析不知道将工件轻轻放在传送带上的含义是工件的初速度为零没有考虑工件达到与传送带同速需要一个过程．想当然地认为放在传送带上的工件的速度始终与传送带速度相同【规范解答】　工件被放在传送带上时初速度为零相对于传送带向左运动受滑动摩擦力向右大小为F＝μmg工件加速度a＝μg方向向右则加速运动的时间为：t＝＝＝2 在t时间内运动的位移：x＝＝2 由于x故工件达到与传送带同样的速度后与传送带相对静止摩擦力为零一起运动至B端．经过时间t后工件做匀速运动的时间为：＝＝＝9 工件由传送带左端运动到右端共用时间为：＝t＋t＝11 【答案】11 s 1．如图所示底板光滑的小车上用两个量程为30 完全相同的弹簧测力计甲和乙系住一个质量为2 的物块．在水平地面上当小车做匀速直线运动时两弹簧测力计的示数均为15 ．当小车做匀加速直线运动时弹簧测力计甲的示数变为10 ．这时小车运动的加速度大小是() A．1 m/s2 B．3 m/s2 C．5 m/s2 D．7 m/s2 解析：开始两弹簧测力计的示数均为15 当弹簧测力计甲的示数为10 时弹簧测力计乙的示数将增为20 对物体在水平方向应用牛顿第二定律得：20－10＝2×a得：＝故正确．雨滴从空中由静止落下若雨滴下落时空气对其的阻力随雨滴下落速度的(C) 解析：对雨滴受力分析由牛顿第二定律得：mg－F＝ma雨滴加速下落速度增大阻力增大故加速度减小在vt图象中其斜率变小故选项正确．如图所示物体沿斜面由静止滑下在水平面上滑行一段距离后停止物体与斜面和水平面间的动摩擦因数相同斜面与水平面平下图中v、a、f和s分别表示物体速度大小、加速度大小、摩擦力大小和路程．下图中正确的是() 解析：物体在斜面上下滑受到重力、支持力和摩擦力的作用其合外力为恒力加速度为恒量物体做匀加速直线运动其加速度图象应为一平行横轴的直线段速度＝其速度图象应为一向上倾斜的直线段路程s＝路程随时间变化的图象应为一开口向上的抛物线A、、错误；物体滑到水平面上后在摩擦力作用下做匀减速运动其摩擦力大于在斜面上运动时的摩擦力所以正确．4．在交通事故的分析中刹车线的长度是很重要的依据刹车线是汽车刹车后停止转动的轮胎在地面上发生滑动时留下的滑动痕迹．在某次交通事故中汽车的刹车线长度是14 假设汽车轮胎与地面间的动摩擦因数恒为取10 则汽车刹车前的速度为() A．7 m/s B．10 m/s C．14 m/s D．20 m/s 解析：设汽车刹车后滑动的加速度大小为a由牛顿第二定律可得μmg＝ma＝μg.由匀变速直