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课程设计说明书
一.课程设计的目的
《电子技术基础课程设计》是学习理论课程之后的实践教学环节。目的是通过解决计较简单的实际问题,巩固和加深在《电子技术基础2—1〈模拟电子技术基础〉》课程中所学的理论知识和实验技能。训练学生综合运用学国的电子技术基础知识。在教师知道下完成查找资料,选择,论证方案,设计电路并仿真,分析结果,撰写报告等工作,使学生初步掌握模拟电子电路设计的一般方法步骤,通过理论联系时间提高和培养学生分析,解决实际问题的能力和创新能力,为以后续课程的学习,毕业设计和毕业以后的工作打下一定的基础。
二.课程设计的基本要求
初步掌握一般电子电路分析和设计的基本方法.包括:根据设计任务和指标,初选电路;通过调查研究,设计计算,确定电路方案;选择元件,安装电路,独立安排实验,调试改进;分析实验结果,写出设计总结报告。培养一定的自学能力和独立分析问题,解决问题的能力.包括:学会自己分析解决问题的方法,对设计中遇到的问题,能通过独立思考,查阅工具书,参考文献,寻找答案.掌握一些电路调试的一般规律.实验中出现一般故障,能通过观察,判断,试验,再判断的基本方法去解决;能对实验结果独立地进行分析,评价。通过课程设计了解模拟电路基本设计方法,加深对所学的理论知识的理解。完成指定的设计和仿真任务,初步掌握仿真结果和撰写设计报告的方法。
1.明确设计任务
对设计任务进行具体分析,充分了解性能,指标,内容以及要求,明确应完成的任务。
2方案选择与论证
通过查阅资料对不同的设计方案进行比较论证,根据现有的条件选择合适的设计方案,,绘制出整体框图。
3单元电路设计
确定各个单元的电路结构,计算元件参数(写出主要计算过程和公式),选择器件。
4绘制原理图
绘制完整的原理图,在图中表明主要测试点以及理想情况下的参数值(或波形),列出元件表。
5仿真验证
有条件时应该对所设计电路进行仿真,记录仿真结果,注意和理论值相比较,相差过大时应查明原因并即使修正,直到满足设计要求。
6撰写设计报告
课程设计说明书应使用规定格式的用纸。
三.课程设计的主要内容
设计题目:方波—三角波发生器
1.设计任务以及主要技术指标
设计一个方波—三角波发生电路,主要技术参数:频率:1000赫兹;幅度:大于等于2V。要求选择电路结构,计算元件参数。
2.设计方案论证
若要维持三角波的幅值不变,则R2、R3的比值应固定,调节R4或C的值可以改变三角波的频率。
3.方波—三角波的工作原理
方波与三角波发生器由电压比较器加积分器组成。
若a点(左下点)断开,运算放大器A1与R1、与R2//R6及R0、DZ1、DZ2组成电压比较器。运算放大器的反相端接基准电压u( = 0,同相端接输入电压uia。R1为平衡电阻。比较器输出的高电平等于+UZ,低电平等于-UZ,当比较器的u+ = u( = 0 时,比较器翻转,输出电压uo1从高电平+UZ跳到低电平-UZ(或从低电平-UZ跳到高电平+UZ)。
设uo1 =+UZ ,则: 将上式整理,
若Uo1 = -UZ,则比较器翻转的上门限电位Uia+为: 比较器的门限宽度为:
当a点闭合时,比较器与积分器首尾相连,形成闭环电路,能自动产生方波与三角波。三角波的幅度Uo2m为:Uo2m=(R3//R6/R3)UZ
三角波(或方波)的频率为:
f =1/T=R2/4R3//R6C
若要维持三角波的幅值不变,则R2、R3的比值应固定,调节R4或C的值可以改变三角波的频率。
4.设计步骤
1)1. 确定电路,选择元器件。并确定个元器件的值。
2).安装与调试
在Protel99软件上做出相对应的电路图,连接元件,检查无误后,将其仿真,取需要的几个点做为参考,将仿真图截图并打印出来。使之达到设计指标要求。
3).撰写总结报告总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结。学生应按规定的格式撰写设计报告。
5.单元电路的设计过程(电路结构,元件参数,选定器材列表)
1)电路结构:电路结构由运放器,电阻。电源以及稳压管组成。
(2)元件参数:R1=50KΩ,R2=100KΩ,,R4=10KΩ,
R5=10KΩ,R6=100KΩ,R7=20KΩ
名称
型号
数量
示波器
日立V—252
1
直流稳压电源
JWD(2
1
晶体管毫伏表
DA(16
2
电阻
7
6.原理图
7.仿真图
8.仿真结果图
通过课程设计了解模拟电路基本设计方法,加深对所学理论知识的理解和认识。完成指定的设计和仿真任务。初
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