(四川)四川省岳池县第一中学2015-2016学年高中化学 第一章 物质结构 元素周期律 第二节（第4课时）元素周期表和元素周.docVIP

元素周期表和元素周期律的应用 学习目标 1、了解元素周期表的简单分区；了解原子结构 、元素性质及该元素在周期表中的位置三者之间的关系，初步学会运用元素周期表；了解元素周期表和元素周期律在科学研究和工农业生产中的指导作用。 2、自主探究元素的“位、构、性”三者之间的关系，培养科学创新的品质以及理论联系实际的能力。全力以赴，激情投入，激发强烈的求知欲望和学习热情，培养学习兴趣。 重、难点：元素的性质、元素在周期表中的位置与原子结构的关系。 课前预习 使用说明与学法指导 1、通过知识准备，回顾元素周期表的结构以及元素周期律的具体内容。 2、通过教材助读，初步明确元素的位置和性质与原子结构之间的关系。 3、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。 4、利用15分钟高效完成。 知识准备 1、某微粒的结构示意图可表示为 +n 2 8 。 （1）若该微粒为阳离子，则n值可能为，其对应的离子依次为 ，所对应的元素在周期表中的位置分别是 ，离子半径：，原子半径：，金属性：。 （2）若该微粒为阴离子，则n值可能为，其对应的离子依次为 ，所对应的元素在周期表中的位置分别是 ，离子半径： ，原子半径：，非金属性： 。 2、周期序数=，主族序数=。同一周期从左到右原子半径逐渐减小（0族除外），金属性逐渐，非金属性逐渐。 3、原子序数为32和52的元素在周期表中的位置分别是。 4、同主族元素从上到下，原子半径逐渐，金属性逐渐，非金属性逐渐。 教材助读 一、元素的位置、性质及原子结构之间的关系 1、元素周期表中金属元素与非金属元素的分区 见教材P17图1-9 2、“位、构、性”三者的关系 判断 （1）原子结构 元素在周期表中的位置 最外层电子数主族序数 结构 位置 电子层数周期序数 决定 （2）原子结构 元素的化学性质 决定 反映 决定 反映 体现或 （3）元素在周期表中的位置 原子结构和元素性质 推测 体现 根据 单质性质 体现 化合物性质 离子性质 （4）①根据周期表中元素的金属性和非金属性递变规律分析：什么元素的金属性最强？什么元素的非金属性最强？分别位于元素周期表中的什么位置？ ②同一种元素是否既能表现出一定的金属性，又能表现出一定的非金属性？ 二、主族元素的化合价与其在周期表中的位置关系 仔细分析第三周期元素的最高正价与最低负价，回答下列问题： 1、主族元素 最高正价（氟、氧除外）==。 2、非金属元素 最低负价=使它达到所需得到的电子数，由此可推知最高正价=（限Ⅳ）。 三、元素周期表和元素周期律的应用 1、根据元素在周期表中的位置推测其和。 2、根据元素的推测它在周期表中的位置。 3、指导新元素的发现及预测它们的。 （1）如在周期表中，可以找到半导体材料。 （2）在中寻找催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料。 （3）在元素周期表，寻找制造农药的元素。 预习自测 1、下列说法中错误的是（ ） A、作半导体材料的元素大多数位于周期表中金属元素与非金属元素的分界线附近 B、农药中常含有的元素通常在元素周期表的右上方区域内 C、组成催化剂的元素通常在元素周期表的左下方区域内 D、在周期表过渡元素中寻找作耐高温和耐腐蚀的合金材料的元素 2、运用元素周期律分析下列推断，其中错误的是（ ） A、已知Ra是第七周期、第ⅡA族的元素，故的碱性比的碱性弱 B、已知As是第四周期、第ⅤA族的元素，故的稳定性比的稳定性弱 C、已知Cs的原子半径比Na的原子半径大，故Cs与水反应比Na与水反应更剧烈