(四川)四川省成都市2015-2016学年八年级数学上册 第18课时 轴对称教案2 （新版）新人教版.docVIP

轴对称 总课题 轴对称 总课时数 第 18 课时 课 题 轴对称（二） 主 备 人 课型 新授 时 间 教 学 目 标 1．了解两个图形成轴对称性的性质，了解轴对称图形的性质． 2．探究线段垂直平分线的性质． 3．经历探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察． 教学 重点 1．轴对称变换的定义． 2．能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形． 教学 难点 体验轴对称的特征． 教学 过程 教 学 内 容 一、二、 下面我们来探究线段垂直平分线的性质． [探究1] 如下图．木条L与AB钉在一起，L垂直平分AB，P1，P2，P3P1，P2，P3，取P1、P2、P31、AP2、BP1、BP2、CP1、CP2AP1、AP2、BP1、BP2、CP1、CP2P1=BP1，AP2=BP2 证法一：利用判定两个三角形全等． 如下图，在△APC和△BPC中， △APC≌△BPC PA=PB. 证法二：利用轴对称性质． 由于点C是线段AB的中点，将线段AB沿直线L对折，线段PA与PB是重合的，因此它们也是相等的． 带着探究1的结论我们来看下面的问题． [探究2] 如右图．用一根木棒和一根弹性均匀的橡皮筋，做一个简易的“弓”，“箭”通过木棒中央的孔射出去，怎么