李镇西的意义：童心n、爱心与用心-------朱永新.docVIP

李镇西的意义：童心、爱心与用心 朱永新 非常高兴，参加李镇西从教30周年的座谈会。为了今天的座谈会，我早早就把这个日子留着，所有的活动为这个日子让路。为什么我特别重视今天？因为，这个日子具有特别的意义。 30年前，包括镇西在内的77、78届大学生，离开求学的校园，正式走进执教的校园，走进各大中小学，开始了他们的教师生涯。我本人，今年也是从教30周年。所以，今天的座谈会不仅是李镇西从教路上的一个盛大庆典，我同时也视为给我们那一代人开的一个从教30年的座谈会，视为对一个时代的回顾与怀念，视为对一代教师的敬意和总结。 镇西是我的学生，在本世纪初叶，他曾经跟随我读博士。这是大家都知道的事情。但我是先做了他的学生，却是许多人都不知道的事实。 1999年，我们共同的朋友，当时在张家港高级中学担任校长的高万祥先生告诉我，四川成都有一位中学老师，是一位非常了不起的班主任，写了一本很有影响的著作《爱心与教育》，让许多老师流下了这个时代不太容易流的感动的泪水。 当时，我正在苏州推进一个培养名师名校长的工程，聘请了许多著名专家来苏州讲学带徒。听说有这样一位人才，我当然不会放过。于是，我请高校长把李镇西请到苏州，为我们的名师班学员做报告。 那一天，我故意坐在最后一排，准备随时出去处理公务。没有想到，他的报告是那么精彩。他没有慷慨激昂的陈辞，而是把自己与学生交往的日常故事，如数家珍娓娓道来。然而，在人们的心灵被口号式的呐喊震动得逐日麻木时，正是这真实的生活点滴，有如涓涓细流润物无声，深深地打动在场的每一个人。细心的李镇西后来在文章里写道，他发现了我盈眶的热泪。 也许是命中注定的缘分，李镇西很快成为我的博士生。开学的时候，大家发现他是一个比较特殊的人。说他特殊，一是因为他已经有相当的知名度，经常有学校邀请他做报告；二是因为他英语基础比较差，我专门请了一位学生帮助他，他竟然像高中生那样，每天早上坚持背单词。上课讨论问题，他有时也会象一个高中学生一样，争论得脸红脖子粗。他给我的电话也特别多，差不多成了早请示晚汇报。同学们悄悄对我说：“这个李镇西，像个小孩子！” 但是，我特别喜欢他这样的天真与认真。 镇西是个天真的人。他特别喜欢网络，当时在中青网和K12都是呼风唤雨的网络“达人”。在我们上课的时候，他也经常在课堂上说起“网事”。为此，我曾经没少当面“批评”他，劝他不要像中学生那样沉湎网络！但是他“阳奉阴违”，我行我素。 有一个周末，我请镇西餐叙，说着说着，话题就转到了网络上，我继续着苦口婆心的劝说。没想到这一次他有备而来，不一会儿，他就搬来了同盟军——不知道从哪里找来了苏州的两位年轻教师焦晓骏和袁卫星。他们三人汇聚，醉翁之意不在酒，竟是冲着游说我而来。他们先是讲网络上那些有趣的八卦，再说哪些哪些名家在网络上有什么精彩言论。听着听着，我的口水没有为饭菜而下，却险些为被他们说的“网事”而流。 既然网络能够与大家分享思想，讨论问题，交流情感，既然网络可以成为走进一线老师的平台，为什么不建一个自己的网站呢？就这样，在镇西他们的密谋下，我被拉下了水、拖进了网，成立了教育在线网站。 2002年6月18日，教育在线网站正式开张，镇西担任了网站的总版主。在他和一群网友的努力下，网站人气很旺，当月的点击数就超过25万，注册会员突破5千人。现在，教育在线网站的注册会员已经超过了40万人，成为中国最大的网络师范学院，中国教师的精神家园，应该说：始作俑者的镇西功不可没。 而镇西在教育在线网站上的头像，就是一个光着屁股不断扭动的小孩子。他美其名曰：这是没有污染的童心！他甚至理直气壮地宣称：我不愿长大！因为他不愿长大，他始终和他的学生们在一切玩耍，把自己视为他们的一分子。因为他不愿长大，他始终童言无忌。也因为他不愿长大，他始终不善伪装，争论时往往会搞得面红脖子粗，开心时又往往拥抱加亲吻。 镇西更是个认真的人。在研究博士论文选题的时候，考虑到镇西的英语基础相对薄弱，需要用较多的时间补课，我建议他以自己的某一本书作为博士论文的基础。在来苏州大学读书之前，他已经出版了《爱心与教育》、《走进心灵》等一系列有影响的著作，先后获得过中国图书奖、全国五个一工程优秀作品奖、冰心文学大奖等重要奖项。但是，镇西拒绝了这个建议。他说，愿意给自己一个新的挑战。 写博士论文对镇西的确是个挑战。尽管他之前出版过不少教育方面的著作，但是，这些著作更多是用叙事的方式进行的，是他自己教育生活的记录和思考；尽管他也读过不少教育理论的著作，但是，那种阅读更多是率性的、自由的，而且主要集中在陶行知、苏霍姆林斯基等他特别感兴趣的作者上。因此，我们制定了一个读书的计划，从卢梭到杜威，从马克思到后现代主义。 博士论文的提纲出来后，我们又进行了长时间的讨论。说实在的，对镇西的文章，我不敢轻易地改动。这不仅因为我们的年龄差不多