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全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题 《新教育实验与素质教育行动策略的研究》 子课题申报表 课题名称构筑理想课堂与有效教学策略的研究 课题负责人 姜辉 负责人所在单位 姜堰市叶甸中心小学 填表日期2009年5月 新教育研究院课题管理中心 二○○九年二月 一、基本情况 课题名称 构筑理想课堂与有效教学策略的研究 负责人姓名 姜辉 性别 男 民族 汉 出生年月 1974年8月 日 行政职务 校长 专业职务 中高 学历 本科 研究专长 教育教学 工作单位 江苏省姜堰市叶甸中心小学 联系电话 通讯地址 江苏省姜堰市叶甸中心小学 邮政编码 225514 电子信箱 jyydjh@ 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 唐 玢 男 197209 完小校长 小高 本科 姜堰市叶甸中心小学 李维中 男 198911 教务主任 小高 大专 姜堰市叶甸中心小学 王俊平 男 198306 教务副主任 小学一级 本科 姜堰市叶甸中心小学 熊剑文 男 197302 教务副主任 小高 大专 姜堰市叶甸中心小学 茅秧龙 女 197604 总辅 小高 本科 姜堰市叶甸中心小学 顾家銮 男 196507 办公室主任 小高 本科 姜堰市叶甸中心小学 唐亚斌 男 197404 教务副主任 小高 大专 姜堰市叶甸中心小学 唐云芳 女 197604 教务副主任 小高 本科 姜堰市叶甸中心小学 田伦村 女 197004 年级组长 小高 大专 姜堰市叶甸中心小学 鄂丽红 女 197004 年级组长 小高 大专 姜堰市叶甸中心小学 马 军 男 197602 教师 小高 大专 姜堰市叶甸中心小学 孔德英 女 198308 教师 小一 大专 姜堰市叶甸中心小学 陈 琳 女 198312 教师 小一 大专 姜堰市叶甸中心小学 陈义萍 女 198202 教师 小一 大专 姜堰市叶甸中心小学 严 萍 女 198406 教师 小一 本科 姜堰市叶甸中心小学 李 勇 男 197611 教师 小高 大专 姜堰市叶甸中心小学 曹新红 男 198102 教师 小高 中师 姜堰市叶甸中心小学 潘素芳 女 198510 教师 小一 大专 姜堰市叶甸中心小学 钱华芹 女 198104 教师 小一 中师 姜堰市叶甸中心小学 孙 燕 女 198309 教师 小一 本科 姜堰市叶甸中心小学 学校所有教师都是该课题的实验教师 预期的主要成果 B、C、E、 A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 经费来源及数额 学校积极筹措,提供三万元的经费保障 预期完成时间 2011年6月 二、研究计划 1.课题研究的目标与内容 （一）研究目标 1. 通过研究引导学生在学会认知、学会做事、学会共同合作、学会生存发展的基础上，充分发挥学生的个性特长。 2. 通过优化教学活动过程，达到教学活动氛围和谐化、教学活动过程审美化，使教学过程由高耗低效转变为和谐高效。 3. 探索理想课堂构建的策略及机制，最终形成师生、生生，师生与环境高度和谐的理想课堂。 4. 改革课堂教学评价制度，促进学生素质和谐发展。 5. 通过研究，激发自己课堂教学智慧，使自己掌握理想课堂的内涵，享受专业成长的快乐。 6. 通过研究，最终形成具有我校特色的有效教学实施体系。 （二）研究内容 1. 构建和谐理想的学习生态环境。 良好的学习环境包括了硬环境和软环境，硬环境指的是物化的环境，包括班级的布置，物品的的摆设，周围自然因素的影响等。软环境指的是由师生共同创造的学习心理氛围，人际关系等。要构建理想和谐的课堂，教育者首先要给学生提供良好的学习硬环境。其次，教师要引导学生共建良好的学习软环境。 2. 探索理想课堂构建的内在机制。 教学领域中以“教”与“学”为主的各种活动与学生身心发展的和谐是构建理想课堂的核心。我们要加强课堂教学的研究，实现课堂教学从“教师为主”到“学生为主”的转变，确立学生的主体地位，使师生之间，生生之间平等地对话，交流，从而使学生的自主学习能力和创新意识得到培养。 3. 构建理想教学的一般模式。 理想课堂的教学模式，应该是一种因材施教、因地制宜的教学。如果僵硬地用一种模式去套用所有的课型，是不科学也是不实际的，但我们可以从大量的课堂教学实践中总结出理想课堂的一般特点，从而构建理想课堂教学的一般模式。 4.