(山东)山东省滕州市2015年高中化学 第三章 第4节 海水中的元素 第2课时 海水提溴教案 鲁科版必修1.docVIP

第3章 自然界中的元素 第4节 海水中的元素 第2课时 一、教材分析 （一）知识脉络 本节教材内容以海水中化学资源的开发利用为线索展开，简单介绍了海水中化学元素的种类和存在形式，重点介绍了金属镁的提取原理、重要的化学性质和主要用途；然后通过实验探究，得出溴和氯、碘的氧化性强弱关系，以此为启示，介绍溴单质的提取原理和主要用途。 （二）知识框架 二、教学设计 1、学生预习枣庄编《学生自主学习丛书》P81页【预习导学】部分。指导学生在自学过程中可以查阅手中的各种参考资料，学会自学。 2、高一化学（必修1）本来没有多少学生进行实验探究的机会，这一节可以尝试在老师的指导下，学生自己设计、讨论和确定实验方案，并亲自实施实验，使其体验科学探究的过程。特别是有关颜色的变化会使学生影响更深刻。 3、最后由老师引导，让学生把上节课的知识和本节课所学的知识进行概括、整合，使学生认识到海水对人类的重要性，同时回归到第四节“海水中的化学元素”是本章题目“自然界中的元素”的一部分，以此体现化学与社会生活的密切相关。 三、教学目标 知识与技能 1)通过实验能比较出氯、溴、碘单质氧化性强弱顺序； 2)理解海水提溴的反应原理及步骤。 过程与方法 通过对氯、溴、碘单质的氧化性强弱比较的探究活动，使学生亲身体会科学探究的过程和方法，并学会运用氧化还原反应的原理来设计实验，探究比较物质的