《 审计 》课程标准.doc

《审计学》课程标准 课程代码适用专业 11会计电算化 总学时 学时 72 理论学时 72 实践学时 0 学分 4 开设学期 12-13学年第二学期 授课方式 讲授 课程类型 纯理论课□ 理论＋实践课□ 纯实践课□ 课程层次 院级精品课□ 省级精品课□ 国家级精品课□ 院内一般课程□ 合作 开发企业 课程承担 单位 经济管理学院 教研室 会计教研室 编写 执笔人 郑元 编写日期 2013.04.20 审定 负责人 审定日期 一、课程概述 （一）课程定位 本课程是会计专业的一门岗位课，适用于会计专业，属于理论类课程。本课程定位于培养熟知审计准则和企业会计准则及相关会计制度，能评估重大错报风险，会实施业务循环控制测试和实质性程序并获取充分适当的审计证据，能编制审计工作底稿，出具审计报告，具有强烈的诚信、责任、成本、团队合作等意识并具有较高素养的会计师事务所助理审计人员、内部审计人员。 先修后续课程 建议先修财务会计、成本会计、会计学基础、会计电算化、财务管理、管理会计、财务报表分析等课程；本课程的后续课程有岗前综合培训、顶岗实习等。 课程设计思路 围绕着学校的高职办学特色，根据会计人才特点，结合我校实际，经过长期总结和凝练得出审计学的课程设计思路：《审计学》课程是以注册会计师审计为主线，以会计报表审计为重点，以内部控制为基础，以审计风险和审计目标为导向，以审计实务操作能力培养为根本，阐述审计基本理论和知识，介绍注册会计师审计基本技能的一门理论性很强的课程。该课程开课时间为一学期，理论课为72学时。 本课程以就业为导向，是在行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以审计活动为主线，根据高等职业院校经管类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以案例分析、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到审计学在财会工作中的重要性。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任审计的职业能力，提高学生分析和解决审计问题，适应该岗位实际运用需要，并为学习理解并应用其他相关专业课程做好铺垫。 课程目标 《审计学原理》是会计学专业必修课。随着经济的发展，建立适应社会主义市场经济体制需要的、以注册会计师审计为主体的审计学，是我国审计理论，实践和教学的客观要求。因此，本课程围绕注册会计师审计这一主线，结合我国会计、审计改革的新内容，借鉴国际审计惯例和经验，结合典型的审计案例，全面讲述注册会计师审计的基本理论，为培养适应社会主义市场经济建设所需要的会计审计专业人才奠定审计基础理论和知识 （一）知识目标 （1）掌握审计学的具体业务流程即风险评估程序职业道德框架思路；（2）掌握审计学的计量方法即审计抽样技术；（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获得能力及分析和解 决审计问题的基本能力 （二）能力目标（1）熟悉国内外与审计相关的方针、政策、法规和国际审计惯例；（2）了解本学科的理论前沿和发展动态；（3）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 （三）素质目标 （1）培养与人团结协作、诚实守信的良好品质； （2）锻炼学生语言表达、文字沟通及综合分析能力； （3）培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败，永远向上的精神； （4）树立成本意识、风险意识，学以致用、与时俱进的理念。 （5）培养尊重他人、文明礼貌的素养。 课程内容 周 次 周课时 讲授内容 培养能力 章节及课题 作业 第 1 周 （4学时） 审计的产生与发展 审计的概念、对象、职能和作用 了解审计的产生发展、明确审计的假设与目标，为今后的审计课学习打好基础。 1.3审计假设 1.4审计的分类 1.5审计的程序与方法 课后习题 第 2 周 （4学时） 2.1鉴证业务基本准则 课后习题 能够掌握鉴证业务基本准则的内容，了解会计师事务所质量控制准则内容，为学习后面的章节打好基础。 第 3 周 （4学时） 2.2会计师事务所质量控制准测 课后习题 3.1职业道德概念框架及其运用 视频影像讨论 能够掌握职业道德框架的基本内容、掌握鉴证业务对独立性的要求，会分析违反职业道德情况，为今后执业打好精神基础。 第 4 周 （4学时） 3.2鉴证业务对独立性的要求 课后习题 相关知识串讲 第 5 周 （4学时） 4.1审计目标 课后习题 能够掌握审计总目标及具体目标的关系，内容，能够分析出具体科目的目标构成，为今后的审计学课程学习打好基础 4.2管理层认定与具体审计目标 课后习题 第 6 周 （4学时） 5.1审计计划 课