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帮你学习正、余弦定理 江苏省连云港市厉庄高级中学 袁军 邮编：222121，电话QQ：843294659 解三角形其实我们早已有接触，我们曾经讨论过直角三角形、等边三角形、等腰三角形的边角问题，那么非特殊的三角形的内角，边如何解决呢？通过学习正余弦定理我们可以解决上述问题，下面就这部分内容进行解读，希望对同学们的学习有所帮助. 一．知识梳理 ①．定理内容的理解 ⑴正弦定理：对于任意三角形，都有.其中分别是三角形的内角所对应的边长. 定理的变形：，，. 正弦定理的面积公式：. ⑵余弦定理：三角形任何一边的平方等于其它两边平方和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍.即：；；. 定理的变形：；；. ②定理的延伸与拓展 ⑴.正弦定理的拓展：，其中是△的外接圆的直径，有了该公式就可以完成三角形边、角之间的互化，如：，，. ⑵.余弦定理的拓展：余弦定理可看成是勾股定理的推广：为锐角；为直角；为炖角. 二．排疑解难 Ⅰ.正弦定理的作用：①已知两角和任意一边，可求其它两边和一角；②已知两边和其中一边的对角，可求其它两角和第三边.（在该问题中可能会出现一解、两解或无解等多种情况关于此类问题要注意一些定理的应用：“三角形的内角和为”，“大边对大角，小边对小角”以及三角函数的相关知识来检验即可）；③可完成边角关系的互化，在一些三角恒等式的证明或化简中一般要注意边角关系的统一，此时可利用该定理进行边角关系的互化.④可用来求三角形的面积，只要知道三角的两边及其夹角就可以求得三角形的面积. Ⅱ.余弦定理的作用：①已知三边，可求三角形的三个角（用余弦定理的变形式）；②已知两边和它们的夹角，求第三边和其它两角（先用余弦定理求出第三边，再用变形式求角即可）. Ⅲ.正、余弦定理的综合应用：可利用正、余弦定理判断三角形的形状，常用方法是：将已知的式子都化为边的式子或角的式子再判断.通常为了运算的方便应首先考虑由角向边转化，转化为代数式运算. 三．典例解析 例1．在△中， ⑴已知，，，求、、； ⑵已知，，，求、、； ⑶已知，，，求、、. 解析：⑴由正弦定理得：，又由，知，∴.∴，则，∴. ⑵∵，故本题无解. ⑶∵.又，∴，∴或.当，，；当，，. 点评：本题属于正弦定理的一个应用，在解决时要注意对所求结果的检验，通常应用“三角形的内角和为”，“大边对大角，小边对小角”，或“正弦的有界性”来检验. 例2．⑴在△中，已知，，，求角，和边； ⑵在△中，，，，求边的长. 解析：⑴根据余弦定理，得，将，，代入上式，得：，故.又，将，，代入上式，得：，∴.∴.综上所述，，，. ⑵根据余弦定理，得，将已知条件，，代入上式，得：，解得或.故边的长为4或5. 点评：根据题目的特征及问题的情况，灵活地选择定理或定理的变形式是解三角形的关键，也是解决某些问题的切入点，更是找到解题方法的主要途径. 例3．已知方程的两根之积等于两根之和，且为△的内角，，为角的对边，试判断△的形状. 解析：设方程的两根分别为，，由一元二次方程根与系数的关系，可得，，依题意得，又由正弦定理得，代入上式，得，则.∵角是三角形的内角，∴，即，∴△是等腰三角形. 点评：判断三角形的形状，其基本思路是寻求边与边之间的数量关系，或寻求角与角之间的数量关系，即将边，角关系统一，再利用正弦定理或余弦定理进行求解. 四．考点分析： 从近几年高考命题的形式看，正、余弦定理是高考必考内容.内容上重点为正余弦定理及三角形的面积公式在解三角形方面的应用，考题灵活多样.题型方面：填空题型以考查用正、余弦定理理解三角形为主，难度不大，有时与其他知识综合命题，涉及了数列、函数等内容；解答题主要与三角函数、向量相结合进行考查，考查三角函数的诱导公式，三角恒等变换，向量的数量积等内容，难度中等.