八年级上册教材分.doc

八年级语文教材分析一中 郭晓光各位老师，大家好！今天，我说教材的内容是人教版八年级上册语文，在初中语文教材中，八年级语文上册教材具有不可替代的作用，原因是它具有以下特点： 首先，在所有的新教材，本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，与以前的教材相比，它对说明文的要求更为简洁、准确，使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。 其次，它体现了教育部制定的《语文课程标准》的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。 我将从一、说课标（课程目标 内容标准）二、说教材 ( 编排体例及特点 知识结构)三、说建议 （教学建议 、评价建议、课程资源的开发和利用）三个方面进行。新课标指出：九年义务教育阶段的人教版八年级语文课程基本理念语文课程，必须面向全体学生，以学生为主，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，根据学生身心发展和语文学习的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。第一板块：说课标一、【课程目标】从知识与能力 、过程与方法、情感态度与价值观三方面综合来谈（一）、识字与写字:1、能掌握本册课本“读一读写一写”中的词语，认清字形，读准字音，理解词义，学以致用。在七年级基础上能认识生字3500个，具有熟练地查阅各种语文工具书和参考书的能力2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。书写格式正确，字迹工整、美观、合乎规范。3、临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。（二）、阅读:1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，每分钟不少于500字。练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，理清思路，理解主要内容。能提出自己的看法和疑问。能灵活地运用精读、略读、浏览、跳读等阅读方式。具有良好的阅读习惯。阅读时作到脑勤，即勤设问、勤分析、勤思考；手勤，即勤记、勤查、勤写；口勤，即勤问、勤讲。 2、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。领悟作品的内涵，做出自己的评价；品味作品的语言。对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。本学期的阅读训练重在培养学生的概括能力，理解鉴赏能力，以及语言的拓展运用能力。3、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文。4、了解基本的语法知识、修辞方法和重要作家作品知识。并能搜集自己需要的信息和资料。5、制订自己的阅读计划，课外阅读总量不少于40万字，阅读名著《朝花夕拾》、骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》。（三）、写作:1、感情真挚，抓住事物特征，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。2、写记叙文，做到内容具体；能进行缩写、扩写、续写、改写。①能够掌握各类文章的写作要领，会写各类文体的文章。②能运用丰富的词语、流畅的文笔表情达意。③有良好的写作习惯，随时记录材料，经常练笔３、培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。4、注重写作过程中的各个环节。养成修改自己作文的习惯。能互相评改作文。正确使用常用的标点符号。5、作文本册不少于8次，其他练笔不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。（四）、口语交际:1、交流时文明得体，注意对象和场合。自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。以提高口语表达能力。倾听时耐心专注，理解对方的观点和意图。2、说话有感染力和说服力。提高应对能力。复述转述，完整准确、突出要点。能作即席讲话和有准备的演讲。3、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有条理，有根据。 （五）、 综合性学习:1、根据研究主题，制订计划，获取资料，讨论分析。2、能就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，展示学习成果。3、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。二、内容标准知识和能力1、识字与写字 --行楷字 欣赏王羲之书法2、阅读--叙事性、抒情性、科学文艺性与理解品味3、写作 ---记叙文抒情文说明文游记4、口语交际与综合性学习----交流表达搜集、筛选处理过程和方法识字与写字 --日常习惯各种活动阅读