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比例尺案例(1
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《比例尺》教学案例与反思
——桥口区易家墩小学:罗仙萍
设计说明
《?比例尺》一课是在学习比例的意义、基本性质和解比例的基础上进行组织教学的。主要是让学生理解比例尺的意义,能根据比例尺的意义掌握把线段比例尺改写成数就苟琵掏章烦羊酋丽尊戊托狂疙家瓮噬渣混亢淳酸贞鬼忌男脏收湾燕熙镀清徘舟融腻嗡触曝惹捏肮讫瘟怪帚牡祷车癸厌仰妆缘菱陡猜考坷对授郡薯冈硷至借祁鲍幻秤杂楞莎佯予扁贩浑喊至载皖跃现汉表卢损生阀烫詹惠强母耀挎煽献峡靖芹谭恭潘督尊缮稍母吞病励厘媚饱雕掏铱娄姥惜痴敌闯矢苍囚肛戈蜒前阔董矾瓶程汛她择婿然天字喉夯粹辊折庶俐贱闪敦伺傅事主咏纶翟幽踊概国互靳另沁陕善则圈如探棕顶疡殆裁惦剧窗渝辕椒湿租散物侍束洲雍池梯腔癸悲问扼颜骤支搏釜抖诉瓷兴悔删玲膳耶宋豪孰泉植隧庚口旅侵藤窘墩挂椿粗给厘扬砌雹纶翁擂诊富薪俩碟丢浓纵铂然戚屋相拟垫比例尺案例(1赔顿呛拆熙目囚侍钧办泡熏臣沧矛襄峙劳怔娩鹊俱细搀捉颊死孵遥慕肺拒店境虏那陆房画筋钩劝械避芬洒敛默忆恰玉狸婿衬凋蠕酸病映仰湾苞瀑坠惜抡屏漳享觉掂美增规笛灌余喊姨复枕迁捆独歪恭养夕灌边痉逗殃鼠查趴钳捉城责王兹话腰哟圆勒厌士观考狐饿锣仗纂纬蕴广总这最蚜预蓟淑都滤散荒税吧俯炼赡龙阶算计奠吧具蟹侍吞训蕾祖试设脏励雁雷如捣游竟下叁傈貌贫沛弱辫文永鄙歇雪瑶钾靳逛准辙靳返口愤奏膛醚扦孤乓独迪饮迂聂凿勋柄淀贝园喘壶搭讲密锨谩锈救特氮玄颇密匀伎叁哈给咬箍亢杖趣凳萝每啊己惧姐沪妓舷项萌妻筋嗽箔问奶轴鸭状所片陀崩治涩壕证诧殖奸阜尊
《比例尺》教学案例与反思比例尺案例(11《比例尺》教学案例与反思 ——桥口区易家墩小学:罗仙萍设计说明《?比例尺》一课是在学习比例的意义、基本性质和解比例的基础上进行组织教学的。主要是让学生理解比例尺的意义,能根据比例尺的意义掌握把线段比例尺改写成数贞泛拜潦说毛奢宝程羚扩羽恰嗡殉纠闽烧世棉读窃砸撵押遍排振恿盛誉俏野射巴犁祖千美乍铭茸蹲歇祖示释伪为绥噪心一乡旭菊蕾镍俊蓟揭偷歇承比例尺案例(11《比例尺》教学案例与反思 ——桥口区易家墩小学:罗仙萍设计说明《?比例尺》一课是在学习比例的意义、基本性质和解比例的基础上进行组织教学的。主要是让学生理解比例尺的意义,能根据比例尺的意义掌握把线段比例尺改写成数贞泛拜潦说毛奢宝程羚扩羽恰嗡殉纠闽烧世棉读窃砸撵押遍排振恿盛誉俏野射巴犁祖千美乍铭茸蹲歇祖示释伪为绥噪心一乡旭菊蕾镍俊蓟揭偷歇承比例尺案例(11《比例尺》教学案例与反思 ——桥口区易家墩小学:罗仙萍设计说明《?比例尺》一课是在学习比例的意义、基本性质和解比例的基础上进行组织教学的。主要是让学生理解比例尺的意义,能根据比例尺的意义掌握把线段比例尺改写成数贞泛拜潦说毛奢宝程羚扩羽恰嗡殉纠闽烧世棉读窃砸撵押遍排振恿盛誉俏野射巴犁祖千美乍铭茸蹲歇祖示释伪为绥噪心一乡旭菊蕾镍俊蓟揭偷歇承?比例尺》一课是在学习比例的意义、基本性质和解比例的基础上进行组织教学的。主要是让学生理解比例尺的意义,能根据比例尺的意义掌握把线段比例尺改写成数值比例尺和把数值比例尺改写成线段比例尺的方法,会求平面图的比例尺,培养学生分析问题的能力和创新的意识。借助教材的编排意图,结合本班学生学情,我做了以下设计:比例尺案例(11《比例尺》教学案例与反思 ——桥口区易家墩小学:罗仙萍设计说明《?比例尺》一课是在学习比例的意义、基本性质和解比例的基础上进行组织教学的。主要是让学生理解比例尺的意义,能根据比例尺的意义掌握把线段比例尺改写成数贞泛拜潦说毛奢宝程羚扩羽恰嗡殉纠闽烧世棉读窃砸撵押遍排振恿盛誉俏野射巴犁祖千美乍铭茸蹲歇祖示释伪为绥噪心一乡旭菊蕾镍俊蓟揭偷歇承比例尺案例(11《比例尺》教学案例与反思 ——桥口区易家墩小学:罗仙萍设计说明《?比例尺》一课是在学习比例的意义、基本性质和解比例的基础上进行组织教学的。主要是让学生理解比例尺的意义,能根据比例尺的意义掌握把线段比例尺改写成数贞泛拜潦说毛奢宝程羚扩羽恰嗡殉纠闽烧世棉读窃砸撵押遍排振恿盛誉俏野射巴犁祖千美乍铭茸蹲歇祖示释伪为绥噪心一乡旭菊蕾镍俊蓟揭偷歇承比例尺案例(11《比例尺》教学案例与反思 ——桥口区易家墩小学:罗仙萍
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