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《校（小）市场创业计划书》 执行总结 项目与服务简介，市场分析，营销策略，管理策略，财务分析，风险分析和管理、附录。 第一章 项目与服务简介 1.1项目计划简介 校（小）市场网站作为一个信息服务类网站，旨在为大学生创建一个方便快捷的校内外商品信息平台，并为大学生提供更多的网络实践机会。校（小）市场以校园为基本区域单位，用户按注册区域分规于自己现实所在区域，所发布的一切信息都限于本区域内；在校（小）市场，您所看到的商品都触手可得。校（小）市场提供的是信息平台服务，而交易通过用户现实中面对面完成，保证了交易百分百的安全。 校（小）市场专注电子商务，以校园为起点，首先描绘出一个个点，由点向周围辐射（校园辐射城市），形成一块块拼图碎片，再由这些碎片拼凑成一块块拼图（城市辐射省份），最后把这些拼图拼凑为一块完整的地图。以区域划分为基础，建立起一个个真实完善的电子商务发展环境，解决现今电子商务中的信用危机，以不同以往的格局来构建电子商务世界构架。校（小）市场致力建设一个与现实世界相平行的第二网络世界，从校（小）市场到小市场的转型，以其独特的形式展现最真实的电子商务。 校（小）市场：最真实的电子商务网站。 校（小）市场：世界的网络镜像。 1.2服务内容与服务模式 暂今基本服务 基本平台服务：校内交易，学生之间的书籍等物品的再利用以及校内经营创业；校内外交易，使得校院周边商家更为便捷的进入校内市场，为学生提供更多更好的服务，使得校内外联系更为紧密，也为校内学生创造更多工作机会；站内商家等级设置，使得不同级别商家在校（小）市场能够得到最大企业宣传效率。 校（小）市场作为一个网络信息平台，为用户提供各类信息服务，用户可以在本网站查看发布各类商品信息或服务信息，根据信息内容在现实中自行与其他用户联系完成各类交易及服务，校（小）市场担当信息媒介工作。 最终服务： 以区域划分：从完整的地图逐步往下推进，每一阶梯提供不同阶梯商家服务。 在以C2C模式面向每一位用户的同时，针对不同阶梯用户需求提供不同级别服务。 在前期模式的维和下，建立起健全完善的电子商务真实性基础，发展为一个最真实的电子商务网站，朗括所有区域、所有人群，成为一个人人需要进入、人人想要进入、人人不得不进入的电子商务世界！ 您可以在校（小）市场满世界的跑，您可以在云南知道北京的那一条街上有一家什么样的店铺，它卖一些什么商品；您可以在校（小）市场找到所有的著名品牌厂商专卖，无论全国订购、省级代销、地区专卖地址等；您可以为远在千里之外的爱人订一束鲜花、一份大餐，立刻送到；您可以在校（小）市场查询到您所在区域的所有商品信息，甚至所有的餐饮信息，校(小)市场甚至可以作为您到一个新地区的认识工具。您可以根据本身企业的服务范围和服务类型选择在校（小）市场的不同级别，达到最好的宣传效果，达到最好的网络过渡；您可以通过在校（小）市场的等级模式中提升自己的知名度，提高用户对企业品牌的认可度，校（小）市场的等级模式将是用户对您企业的一种认可；您可以在校（小）市场出售您的所有物品，无论是仅仅针对自身周边的人，还是遥远的网络另一端的陌生客户。 校市场较于其它类似网站的特点：1、区域级别划分；2、真实性（现实用户监督体系以及商家等级体系）；3、便捷性（区域内面对面交易） 1.3技术介绍 技术参与：个人技术参与、云南数据港网络的网站维护支持以及中国万网的服务器维护技术支持；在运营中不断招募各类技术型人才的加入。 技术简介：短期内的网站建设、网页设计、数据库管理、服务器维护等。后期的各类运用软件开发。 1.4服务优势 以学生的角度去考虑市场需求以及宣传策略，更深入的解析大学校园内外市场，提供更适合在校学生以及周边商家的服务；网站以更为简洁、合理的布局令用户更为方便、快捷的使用校（小）市场网站；以区域分割来维护各个区域内部的独立，保护区域内用户的各项权益，使用户能够从校（小）市场网站得到更好的收益，也能够吸引长期客户；网站的商家等级设置使得不同商家在校（小）市场能够得到最大本身企业宣传。坚持做最真实的电子商务网站，以真实吸引、留住用户，以真实区别于其他网站，以真实领先于其他网站。 1.5附加产品 暂无，之后将可能推出校园局部交流工具、网站在线交流工具、支付方式以及区域快递等。 第二章 市场分析与预测 2.1需求分析 网络永远不能成为一个独立的世界，只有与现实世界相结合，才能使网络的功用最大化。 针对于大学校园现今状况，几乎所有学生都有二手物品交易的需求，而此项内容在实际情况中未得到完善，相互之间的沟通无法协调，急切需求一个平台来完善此项内容。而校园内外的连通也需要网络化，在现今社会的变革中，网