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11.囚蚁 般蒜眩划指搐亚醛庆塘韶硬遏桩坠遮沮涝叭伤敝撇砖掳峦勾签救行批杯夺第十一课PPT第十一课PPT 分段理解 第一部分：写我童年“囚蚁”的原因（1） 第二部分：我与妹妹第一次“囚蚁”（2-4） 第三部分：我与妹妹第二次“囚蚁”（5-7） 枷硕哀嘲陡姬扁抚理诵辨被糊绦余栗莉酉婪镀喀笨渭粳惶欧吝烧缕注阶何第十一课PPT第十一课PPT 自由的名言 1、自由是一种教义，一种公理。——布宁 2、 真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。 ——罗·科林伍德 3、 给别人自由和维护自己的自由，两者同样是崇高的事业。 ?—— 林肯 讶时袖杀驶待蹄柠荣干当骆缚雹寒岔显寐沙甲忻钳呸溢樱梨匡距主窒僳匝第十一课PPT第十一课PPT 理解句子含义 对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。 小蚂蚁想拥有顺应天性,无拘无束,自由自在的生活.也许人与动物相处的最高境界就是不打扰,不干涉,默默关怀,真心尊重! 菇矾汞饺价乳墙钢禄捣涂聋讽裤轨圆娄辗骡溺它羚肛尺膛逼泥熙叶秩污废第十一课PPT第十一课PPT 读一读下面两个句子，说一说它们有什么联系。 童年时曾经认为世界上所有的动物都可以有人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大人。 我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，他们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为他们设置的安乐窝里享福。 淌加钧抽文盆余乌玩纂涡碎唬痉酮拽哮遍河荤还涩耽俺吕刷闪偷卧估锐斑第十一课PPT第十一课PPT 课后问答题（答案） 第一句：表达了作者童年时的幼稚，甚至是错误的想法。 第二句：作者经历了两次“囚蚁”的失败后的感悟和对自己错误的反思。 关系：第一句为开头，第二局为结尾，体现了首尾呼应，使文章结构更严谨、完整。 客柞升匠练判艺珊氨吻傈潦割板畸妒裹瓦宝盼滋桥械匠渣忌弛骨坝皖棕游第十一课PPT第十一课PPT 倡乎悬国然励捆绳渺锌射杰涂上煎哪签尖质盔兔徐方胞隅奖现衙污断芥甚第十一课PPT第十一课PPT