第十周教.doc

西 闫 乡 第 一 小 学 教 学 设 计 姓名： 张爱霞 年级 五年级 学科 英语 总课时 6 年 月 日 学习内容 Unit 4??What can you do第一课时 学习目标 1、能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.” 2、能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。 3、能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：What can you do? I can…… 学习重点 Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 学习难点 如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 学习过程： 导：出示目标 学法指导 Warm－up（热身） 　Let’s chant? 　1、 教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。 　2、 拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。 　学：循标自学，找出疑难 　Presentation（新课呈现） 　　（l）Start? 　　 ① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do? 　　 ② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。 　　（2）Let’s learn 　　 ① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. ?This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do? 　　 ② 然后播放录音，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。 　　③ 让学生在练习本上写一写单词和词组。?? 　　展：展示检查，确定重点 Let’s play (趣味操练) 　　（1）Guees!（猜一猜） ① 教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。 　　 ② 抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。 　　解：导学解难，合作探究 　　 ① 将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。 　　 ② 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。 　　达：达标检测，查缺补漏 Consolidation and extension（巩固与扩展） 　　（l）练一练  ① 让学生做本单元A Let’s learn部分的配套练习。 　　 ② 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用 HYPERLINK /Class/047/ \t _blank 英语告诉你的家长。 课 后 反 思 西 闫 乡 第 一 小 学 教 学 设 计 姓名：张爱霞 年级 五年级 学科 英语 总课时 6 年 月 日 学习内容 Unit 4??What can you do第二课时 学习目标 1、能够听懂、会说：Are you helpful at home,……？What can you do ? I can sweep the floor. You ’re helpful!并能在情景中运用。 2、能够听懂、会唱歌曲“I Can Help”。 学习重点 本课时的教学重点是What can you do? I can….，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。。 学习难点 如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 学习过程： 导：出示目标 学法指导 Warm－up（热身） 　　（l）Let’s chant 　　 ① 带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的 Let’s chant） 　　 ② 将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。 学：循标自学，找出疑难 Prese