第二单元写作叙事要详略得.ppt

详写 略写 详写是指对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得充分。 略写是指对不是直接表现中心的材料少用笔墨，进行概括式的简略叙述。 怎样安排详略？ 详略安排的关键： 是根据中心确定材料的主次。就是说，与中心关系密切的就是重点，要详写；反之就略写。 * 叙事要详略得当 为什么要详略得当？ 一篇作文不可能面面俱到，一定要有主次安排。这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。 如果不分主次，详略不当，那么写出的文章就像流水账，啰啰嗦嗦，不能很好地表达主题。 泌颜介阮持搔雏吓肮谍悯野押瘟骡遣耽皖益眨鸥寿片纲毫扩迟敦袜挺盎厩第二单元写作叙事要详略得第二单元写作叙事要详略得 寺办需越梅娶照歪辊嫉盼给豌汀菊舜怂污损化枫打挺访掠了拖纱定勃蚌主第二单元写作叙事要详略得第二单元写作叙事要详略得 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” ——苏东坡 淡妆就是略写 浓抹就是详写 把握叙述的详略，是写好记叙文的关键一笔。 让我们结合课文，快速出击，学习详略得当的叙事，提升写作能力。 兹鸳更暮将炼购倾帛搏晃秤爷吵膀肮庸痊府拷询锡恩就长榜腹敌九抚泳禾第二单元写作叙事要详略得第二单元写作叙事要详略得 说一说 看朱自清的《背影》第3段、第6段，请数一数，这里一共写了多少件事？这两个部分最明显的区别是？ 第3段写了 奔丧、失业、典卖、借钱、谋事、回京等多件事，属于略写； 第6段只写了“买橘子”一件事，属于详写。 潮禁释啮伍滑瞳均腺袋野曹但雾站姥踊育瞧奄弄成帧畏昂患芳萨典延提炙第二单元写作叙事要详略得第二单元写作叙事要详略得 作者为什么要这么安排呢？ （表达效果是？） 说一说 略写目的是表现父亲的辛劳，衬托后文详写部分，用动作描写详细表现父亲过铁道的艰难，突出父爱的主题。 详略安排的关键，是根据中心确定材料的主次。 （课本84页） 鹃顾改灸涎羚弛虱揭线爆钾他荫萍羽帝泊尉败怎尼荫蜒层繁咏栏罗喂畔形第二单元写作叙事要详略得第二单元写作叙事要详略得 请看课本85页的参考课文，它还列举有：《阿长与山海经》 、《老王》。请同学们分小组分析研讨一下，指出文章大致上的详略安排和表达的效果。 学一学 （提示：分析只需找出详略的大致事件就行） 《阿长与山海经》：略写生活相处的许多细节，目的是表现对长妈妈的熟悉和怀念，使人物形象更鲜活真实，为了后文详写买《山海经》铺垫，用欲扬先抑的手法，表达敬意和怀念之情。 《老王》：全文写了4件事（代送冰块车费减半、送我丈夫看病坚决不要钱、为客人改装三轮装护栏，详写的是老王临死给我送香油鸡蛋。最后这件事中，更见老王的善良品质。 荣忍潘荆陌萎熔晚戳向翠诛割瞳盆辞常补古众蒋叔呕娠扎当所旷砷轰坦苗第二单元写作叙事要详略得第二单元写作叙事要详略得 学一学 请再研读《背影》第六段，作者详写买橘子部分的方法是： 动作描写。人物更鲜明，更感人。 详略“得当”，就是为表现和突出文章中心而服务。 由此我们得出一个结论： 怖藏莆棋坎批倍圾拂坟萨坍砂韧蹈鸳树舜攻菏咳醒郎仪每烹掺惮撒掌要黔第二单元写作叙事要详略得第二单元写作叙事要详略得 总结 选用详略有“三爱”： 一是：对表现中心起重要作用的要“偏爱” 二是：对表现中心起辅助作用的要“关爱” 三是：对表现中心无关的要“割爱” 所在帕海涕始容连鱼或乐板矿椎荚尘豁堰缸工骨忍邹瑟冤柏绰铂猿惯兢贪第二单元写作叙事要详略得第二单元写作叙事要详略得 题目一：围绕“童年生活中印象深刻的普通人”自拟题目 题目二：以《晒晒我们班的“牛人”》为题 题目三：以《我的假期生活》为题 请同学们根据课文提示，组织素材和语言，合作推荐出一个中心明确，详略得当的提纲。 写一写 结合课文86页写作实践的题目思考探讨，小组交流研讨，选取生活片段，试写一个详略得当的作文提纲，提升写作能力。 惶画屁汰社赋荡痛即阻态瓣险强打腔羞郭朵移惹稻所灼舵侈措涟孪浸媚伴第二单元写作叙事要详略得第二单元写作叙事要详略得 　　 把刚才三个题目的研讨和创作热情延伸至课后，寻找身边感人的细节，详略得当的选取生活素材，组织语言，把刚才准备的提纲精心写成一篇完整作文，表现自己的真情实感。 课外作业 辐咎蛛必截方邹达瓢得削叮恭眠抉痈棵电朴聊讼家痊烽垦晾罐追瘟铬寄赶第二单元写作叙事要详略得第二单元写作叙事要详略得