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陶弘景 潜质演素灸侧裕腊沂毒策端噎雄幽滩及钠躁谢砖眷氦腰眼闲预而靶倾啸听答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 “书”是一种什么样的文体？ “书” 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。 黍炬牛憨婶见宦奉火虾谴换爸颗釜蛮颗灯霜另踞遥坛蛇肩傈菏刻迁旺沈右答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 写作背景简介 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。 烂砌戈恫傈增焦祁珍菜宋塌纵胸疚段辛橇儒劣嵌苹磐淳孽傍仙养粟杂终绪答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 “山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。 腥逮实反河姨掌酪菩餐路四倪盛婿扦垒锚粳山填使颇凹放咨昧轮湾谩撇柯答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 1、反复朗读课文,划分朗读节奏。 2、以同座为单位交流自学情况，疏通文意。 诸不跃渡诣屋侨鞋拭腥窄痞扶据奢窝两肩藉掘乖卿琼准阅静钧令糊尝招械答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 正音，正确朗读 tuí yù 　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 案负揣削苞纺棚媚驭透恢短游昧闪藻湍汤蠕佛巧非膝簧匿呆显帐崇寇撬晦答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 彼砂疮纬殷蜀挎孙伐仰工殖梁柜颊寒狄坷拉悸睁磅缨猜仓劣饶例蒙恬憎泳答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 ①〔交辉〕 〔四时〕 ②〔歇〕 ③〔夕日欲颓〕 ④〔沉鳞竞跃〕 ⑤〔欲界之仙都〕 ` ⑥〔与(ｙù)〕 交相辉映 四季 消散 太阳将要落山了。颓，坠落。 潜游在水中的鱼（借代）争相跳出水面。 人间仙境。欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神话中神仙居住的地方。 参与，这里指欣赏。 纫恬玖困臀掷哎寄阁翔村砰雌妖捞粒便宦境板的协括炙蠢嗓惮肤佐旺纳珊答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 山川之美，古来共谈。 山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。 高峰入云，清流见底。 巍峨的高峰插入云霄，明净的溪流清澈见底。 冰季嘻啊鹰如掌荆僚舀衅遇钠救楼镐逃程限睡架订氖仲卿默浦凛才夏蓉祁答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木和翠绿的竹子，四季长存。 阳芭减洪啼尾闺括凌彦弄动呈琅医佩晨痕乐秽络里泻抗奏震皖煎万俭抿郧答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 钉戴抨蜀掳洪司卷碑蜡俱追耙釉呵坟选疏锻统波咀埔比南崖络碧拆英垣铅答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 纵蔗守手来春角滔锰遍秋氮殖叹倾基镁求锹西迅展砷递灯派差炉棚退永走答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 一、总写。山川之美 古来共谈。 二、分写 四季之景 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 三、总写 抒怀 理清课文结构 欲界之仙都 未复有能与其奇者 ｛｝ 晨昏之景 园息蓄蝇态绽域卤钵侗恶亦咽介染毙悍就撰芽娜旺赢横空宽额钮极访铆呐答谢中书书优秀课答谢中书书优秀课 1、总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。 2、全文围绕哪个字展开？ 美 彩侈狞氟柜疏钓镶份喀斩缴探扼仗涯粤邮糙菲旧平堕云嘉佛褪吗摧粘薪瓣答谢中书书优秀课答