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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学英语《》 （1）教学内容分析： 　 【百度搜索】/v/b1654235835.html （设计意图：歌曲热身，调动了学生的学习热情，渲染了轻松愉快的教学氛围。） 2. Play a game : 　 Show the picture of“mountain”(展示“山”的图片) 【百度搜索】 /show/1/47/18a70e710e145367.html 　 T: What’s this? 　 Ss: Mountain.（展示图片，多种方式练习认读） 【百度搜索】 /%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E8%AF%86%E5%AD%97%E5%8D%A1-%E5%8D%95%E8%AF%8D/dp/B00ASV7JLY 　 T: Here is the top of the mountain. (展示图片，多种方式练习top) 【百度搜索】 /picture/detail/7ac55e05eecf7fd6c8945403553a58b5d8719491 T: Let’s climb to the top. (师领读：climb，指导发音。展示图片，多种方式练习) 【百度搜索】 /heibaibao/tuse/heibaibao_219556.html 　 T: OK. Let’s play a game. I put you two groups : Girl group , Boy group . If you win , you can climb to the top. Understand? 　 Ss: Yes. 　 T: I will give you an example.在这个单词消失前，读出这个单词并说出它的过去式。 (课件展示：clean cleaned , finish finished……) 　 Girls : wash washed, help helped, paint painted, watch watched, invent invented Boys: cook cooked, phone phoned, stay stayed, play played, print printed. (设计意图：在游戏的过程中，分散教学难点，教授新词mountain,词组climb to the top。并由老师引导示范，学生执行操作，使学生了解游戏的规则，提高游戏的有效性，并体现学生为主体的教学理念。比赛使学生有强烈的竞争意识，充分调动学生的主观能动性。复习内容为了起到承前启后的作用，为学生学习新知做好铺垫。) Step 2 : Presentation? ( 任务呈现 )???? 情境导入，呈现新词：??? ? T: This summer holiday there was a trip . I went to Beijing . Beijing is a very big and beautiful city .Now let’s have a look . I saw many beautiful things . I phoned my mum . I ate an apple . And I bought some presents . 【百度搜索】/programs/view/fiLuFZR-Sbc/ （设计意图：通过视频展示，边欣赏北京的风景，边听老师对北京旅行的讲述，让学生对描述参观和游览经历有一个整体的感知。这样的安排贴近生活，易于理解，使得新单词的呈现自然而清晰，便于学生掌握，也为学生设计谈论自己的旅行经历进行了铺垫，为后面的所学和所用奠定语言基础。 【百度搜索】/programs/view/C8y0ELJxfB0 （设计意图：由旅行引出话题，始终以介绍旅行中做的事为主线，学习描述参观，游览的经历。激发学生的好奇心，整体呈现课文，使学生对课文内容有了整体的把握。） 2.新词操练，拓展思维： T: What did Daming and Sam do yesterday ? Now open your books and turn to Page 18(进入课文学习) （1）1.Listen,point and find “went, saw, ate, had, bought”.(跟录音熟悉课文，然后画出单词“went, saw, ate, had, bought”.) （2）T:Look here.Do you know these