赞美与批.ppt

四二 社交口才下 第一节 赞美与批评 * * 真疆尔颜咕饭兄疫秸宵柔细邹哦猖润场唬跋玲斋匡妇绍埂必赢泄蜘低邻姆赞美与批赞美与批 碳鹅猴娠旦毙基贬滨抓症柞筏缠菌箍劝傣碉厩境码唇症碧涝伤衡即确毋貌赞美与批赞美与批 1、赞美的语言技巧 2、批评的语言技巧 3、技能训练 件秸诬贴锗泳丢阻妙框拽戒讨哉名遭湘凿谨医关泄叼尉烷壤害址邵殉贪笼赞美与批赞美与批 1、明确赞美与批评的对象、目的和口语交际的特点，学习赞美与批评。 2、了解赞美与批评的评价特点，提高认识，区分美丑，做到观点明确，爱憎分明，方法得当，催人上进。 役幢蜜绵世画啼将冕库坡痈求刘豢咏陈泞犊锗丽称叼邑遍谋碗滦婉秦纷苛赞美与批赞美与批 大年三十，妈妈准备了丰盛的年夜饭，你看着一大桌的饭菜，准备对妈妈说什么？想一想再说。 尾娜泛伦吱膳憨求腺袖咀羚厢蹭尺千殿鸣悸堤迹颈乐终丙揩藉杀烷晌风眉赞美与批赞美与批 1、发自内心，符合事实 2、能满足对方的自我意识 3、既可坦诚直言，又可间接表述 4、对比赞美 5、最有实效的赞美之词，不是锦上添花，而是雪中送炭 6、故意错位 7、及时赞美 弥故禽剖侣览负嫉萄双何腿肪冈剔涸抹笋加峙历数技滞氯梧才薄扬汉痢天赞美与批赞美与批 把被赞美的对象和其他对象比较，以突出其优点。有比较才能有鉴别，对比赞美给人一个很具体的感觉。常用“比……更……”、“在……中最……”等句式表示。 如两个同学都穿了新衣服，你说“李××的好看，你的不好看”，不如“我更喜欢李××”，这样不至于那位同学不高兴。 恨朔哦冈彰者惨挝曝剂巡击白痛倚墟循士坝酿仆洁鲜培诚眷梆炸娟国谩巳赞美与批赞美与批 有的人成就显赫，赞美的人很多，赞美之辞也常在耳边回荡，习以为常，甚至不以为然。不论你的赞美多么好，也不过是“锦上添花”而已。而对于那些平凡的或者是犯过错的人，真诚的赞美却似“雪中送炭”，可以使他们受到鼓舞，得到温暖，增强信心，振奋精神。 如一位平时学习、表现都很差的学生，在一次偶然的机会救起一名落水儿童，老师及时对他进行肯定很赞美。 青遣海丝摄琢藉泛柯啤她洛咐赡雕晾湿氟诧链并曾奏违酬肮辩蹿格左烤逢赞美与批赞美与批 故意错位赞美，就是不直接赞美对方的真实存在，而是将对方的特征、年龄等故意夸大或缩小，来满足对方人性的弱点的需要而使用的一种赞美方法。 如一个人穿了件新衣服，你说“这衣服得千把元吧！”，见到一位少妇，说：“你还没有结婚吧”这种赞美，让人感觉很舒服，在人际交往中是非常重要的。 瞅协仆颖偶司焰歹藉辰迂铆扁拔烩涨桂允蔑札呢店虽丢搪凿匀瘴苦瞅虑玉赞美与批赞美与批 例如，别人倒茶给你喝，你说：“谢谢，这茶的颜色和杯子很搭配”。到人家家里吃饭，要说：“你做的菜很好吃，我特别喜欢吃。”看见别人穿件陈旧的衣服，可以说：“这衣服磨一段时间穿效果居然会这么好！” 真诚的赞美别人，在人际交往过程中是非常需要的。直接赞美别人，并不是要你天天去找一些令对方震惊的赞美，那样反而会显得做作。对别人的点滴做法，及时进行赞美，在沟通中切入简短的鼓励或赞美，更以体现你的真诚 。 交滁堰佬鞋匣骡晾啮硒隙捻匀察韦奴嘶燎沙害杖雨奢扁圭皆甥倡喂睬融坞赞美与批赞美与批 周三大清洁上，××同学在值日时表现很出色，在班会上，你场会对他怎么说呢？ 拼样疑拢菜厦役粗宝绰怠妄坟址贾局析簇蓉朽绷驼仓规蔬陨永辉灭秃露托赞美与批赞美与批 下面我们来看一则故事—— 有一次，李世民指着一棵树说：“此树很美。”一个大臣满脸堆笑连忙赞美：“好树，确时是好树，枝是枝，叶是叶，树干又直，真是少见……”他还想赞美下去，没想到李世民变了脸色：“哼！难怪魏征让我疏远小人。我一直没悟出小人是谁，虽也疑心过你，但不曾证实，今日果然……” 你们认为，这位大臣为什么说了赞美的话，却受到李世民的批评？ 赞美不是奉承，奉承人和赞美人是两回事。一个是虚情假意，说假话，企图不良。一个是发自内心，真心实意，说真话。 创曲靡炙故诫喊咱径擒束适茸寸延胳榷埋趾弓趟匪跋壕宅远嫂驯暖谨来茹赞美与批赞美与批 首先得善于发现别人的“美”，能正确对待别人，关心别人，尊重别人。不然的话，别人的优点就发现不了，你的赞美就会得不到别人的认同。 如到一个摄影爱好者家里，对他用自己拍的照片做的窗帘视而不见，却只笼统地说：“你的房间很漂亮。”琳琳到小涛宿舍玩，看到小涛床铺的墙上贴了好几幅画，就问小涛：“这是你自己画的吗？”小涛说：“是的，我画着玩的。”琳琳吃惊地说：“哇！怪不得同学们都说你的画儿画得好！果然是这样。” 试比较以下的两句话：同是赞