鄂教版语文第三册第二单元教.doc

第二单元教材分析 一、单元话题： 本单元以“爱国情怀”为主题组织材料，引导学生领略祖国自然之美与人文之美，激发自豪之情。 二、单元内容： 识字（一） 课文：《4.升国旗》《5.瀑布》《6.水乡歌》 古诗诵读：《望庐山瀑布》 语文乐园（二） 口语交际：《学会安慰》 三、单元要点： 1、字： ①认识37个字，学会30个字。 ②区分形近字。 ③认识“日”字在字的不同位置写法有所变化。 2、词： ①积累由两个意义相反的字组成的词语。 3、句： ①积累课文中描写生动的句子。 ②在具体的语言环境中激发想象，体会比喻能把意思表达得更加具体形象。 4、文： ①能正确、流利、有感情地朗读课文、古诗，并能背诵第5课《瀑布》、第6课《水乡歌》和古诗《望庐山瀑布》。 ②通过朗读感悟课文的意思，回答课后问题，激发爱祖国、爱自然、爱生活的情感。 5、写话： ①以“我爱”开头，写一两句赞美家的话。 课题 第二单元主题：爱国情怀 课时 1课时 教 学 目 标 认知目标 认识37个字，学会30个字。区分形近字。认识“日”字在字的不同位置写法有所变化。 能力目标 积累课文中描写生动的句子。在具体的语言环境中激发想象，体会比喻能把意思表达得更加具体形象。 德育情意目标 通过朗读感悟课文的意思，回答课后问题，激发爱祖国、爱自然、爱生活的情感。 教学 重难点 重点 积累由两个意义相反的字组成的词语。 难点 能正确、流利、有感情地朗读课文、古诗，并能背诵第5课《瀑布》、第6课《水乡歌》和古诗《望庐山瀑布》。 教 学 过 程 第 一 课 时 预 设 生 成 一、PPT导入，检查预习情况，并总结。 师：暑假里出去旅游的小朋友，把你印象最深的一个景点说给我们大家听一听吧！ 1、检查预习情况。（读课文，标自然段，圈画生字，写音序，找四字词语。） 2、落实的好的学生要表扬，落实的不好学生一定要登记记载，请小老师们督促完成。 二、检查读本单元的重点词语认读，关注多音字。 1、形近字（从字卡中挑选。） 2、多音字 3、重点词语： 三、朗读课文，整体感知。 《升国旗 》 1、出示升国旗的图片，指导学生欣赏。 2、学生说说自己亲身经历的升旗仪式的情景。用书中的一个词语来形容人很多很多吧！ 《瀑布》 1、背诵李白的古诗《望庐山瀑布》。本文是一首散文诗，作者是叶圣陶。 2、注意写“瀑”字，它的右下部分不是水，而是像一朵溅起的水花。 3、读准字音，读通句子。思考：课文从哪些方面来写瀑布的？按什么顺序来写的？ （诗歌《瀑布》按照从远到近的顺序写了瀑布的声音和样子，让我们带上对瀑布的喜爱之情，再次美读诗歌。） 《水乡歌》 1、PPT一组水乡的图片。 2、分节朗读课文，及时评价，相机纠正“连”、“船”、“帆”、“咱”等读音。 3、自由朗读诗歌，思考：水乡有什么特点？ 四、书写课后的生字，先观察每一课生字的字形和结构，然后，每一课重点示范。 1、《升国旗》“各”上下结构，上面是“夂”；“声”上下结构，上面是“士”。 2、《瀑布》“尘”上面的第一笔是“丨”。 3、《水乡歌》“船”的部首是“舟”。 板 书 设 计 第二单元主题：爱国情怀 《识字一》、《升国旗》、《瀑布》、《水乡歌》 夯 实 基 础 1、书写课本中的汉字。 2、老师引导学生在写字本上书写每一课的每一个汉字。 教 学 反 思 课题 识字一 课时 一课时 教 学 目 标 认知目标 1、认识4个生字会写其中8个字，学会本课生词，能熟练朗读课文。 能力目标 1、了解会意字的构字特点，激发学生识字兴趣，培养学生识字写字能力。 德育情意目标 激发学生识字兴趣。 教学 重难点 重点 会认4个字，会写其中8个字，学会本课生词。 难点 了解会意字的构字特点，培养学生识字写字能力。 教 学 过 程 第 一 课 时 预 设 生 成 一、激趣导入，齐读课题。 1、听老师范读课文，说说你发现了什么。（格式） 2、激趣：在这一课里，我们将要认识好多有趣的字，并且发现一些构字的规律。 二、初读感知。 1、出示生字卡片，检查生字读音。 （1）自由认读。 （2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。 （3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。 （4）去掉拼音，随机抽读。 3、、自由读课文，看看有几小节？标出序号。 4、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。 5、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？ 三．自主学习。 1、指明读读第一小节，说说你发现了什么。 2、想想看为什么“森”和“林”字都由木字组成？“树林”和“森林”哪一个词所指的范围更大一些？ 3、指导朗读。 4、小组按上面的步骤自学二、三两段： （1）自由读，说说自己的发现。 （2）给自己