杨广斌207年高考化学评述.doc

2007年高考理综卷（Ⅰ）化学题分析 浙江省丽水中学杨广斌 323000 6．下列有关环境问题的说法正确的是 A．燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量 B．臭氧的体积分数超过10－4%的空气有利于人体健康 C．pH在5.6～7.0之间的降水通常称为酸雨 D．含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染 正面点评：本题不以中心 负面思考：D对A，有一定的干扰性，但是题目若设置等物质的量浓度的一元酸碱混合，就可以把水解知识也牵扯进来，内容会更充实，对主干知识的考查就更充分。 8．以惰性电极电解CuSO4溶液。若阳极上产生气体的物质的量为0.0100 mol，则阴极上析出Cu的质量为 A．0.64 g B．1.28 g C．2.56 g D．5.12 g 正面点评：本题主要考查了关于电解的定量计算——以惰性电极电解CuSO4溶液。守恒思想是化学学科的主干思想，以CuSO4溶液电解为情景进行考查，是一个比较简单的切入途径。这是名副其实的送分能送到手的送分题。 负面思考：无。 9．在三个密闭的容器中分别充入Ne、H2、O2三种气体，当它们的温度和密度都相同时，这三种气体的压强（p）从大到小的顺序是 A．p(Ne)＞p(H2)＞p(O2) B．p(O2)＞p(Ne)＞p(H2) C．p(H2)＞p(O2)＞p(Ne) D．p(H2)＞p(Ne)＞p(O2) 正面点评：本题主要考查气体密度、相对分子质量及压强之间的关系。要解答本题，需要深层次理解阿伏加德罗定律的实质，能力要求很高。 负面思考：根据气体定律pV=nRT=mRT/M，变形为pM=ρRT。当它们的温度和密度都相同时，压强（p）与摩尔质量成反比。已知Ne、H2、O2的摩尔质量依次是20 g/mol、2 g/mol、32 g/mol，故压强（p）从大到小的顺序是p(H2)＞p(Ne)＞p(O2) 克拉伯珑方程不是中学学生所必须掌握的内容，这样命题，对广大考生公平与否，对中学教学又将产生怎样的影响，似乎都很有必要审慎为之。 10．已知氧化还原反应： 2Cu(IO3)2＋24KI＋12H2SO4＝2CuI↓＋13I2＋12K2SO4＋12H2O 其中1 mol氧化剂在反应中得到的电子为 A．10 mol B．11 mol C．12 mol D．13 mol 正面点评：本题主要考查了氧化还原反应中氧化剂得电子的计算。 题目考查了物质中元素化合价的确定、归中规律，甚至还有防止化学计量数的干扰，有一定难度。 负面思考：无。 11．等物质的量的下列化合物在相应条件下完全分解后得到氧气最多的是 A．KClO3（加MnO2催化剂，加热） B．KMnO4（加热） C．H2O2（水溶液，加MnO2催化剂） D．HgO（加热） 正面点评：本题主要考查了氧化还原反应的简单计算。 【解析】依次写出四种物质分解反应的化学方程式，有 2KClO3=2KCl+3O2↑ 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑ 2H2O2=2H2O+O2↑ 2HgO=2Hg+O2↑ 不难发现，等物质的量的上述四种化合物在相应条件下完全分解后得到氧气最多的是KClO3 负面思考：8、10、11三题连续就氧化还原命题，其中第8题侧重计算。考查学科思想、方法。第10题侧重考基本概念，本题侧重考查考生基本技能，看他们能不能熟练的书写化学方程式，注意避免思维定势。但是这样命题，能不被人质疑，似乎是不太可能的了。学科的主干知识、主干思想内涵丰富，非就一个主题如此大手笔吗？ 12．某有机化合物仅由碳、氢、氧三种元素组成，其相对分子质量小于150，若已知其中氧的质量分数为50%，则分子中碳原子的个数最多为 A．4 B．5 C．6 D．7 正面点评：本题主要考查了有机物分子式的确定。 【解析】有机化合物相对分子质量小于150，又氧的质量分数为50% 故1个分子中，氧原子最多是4个，（16n＜150×50%=75，n＜5） 在题目这样的限制条件下，分子中碳原子的个数最多时，一定是不难发现氧原子数为4的时候。自然碳、氢的式量和也就为64，分子中碳原子的个数最多5，此时氢原子个数为4，对应的有机物为阿康酸（C5H4O4）。 负面思考：用这种形式考察有机知识，重在运用“讨论”的学科方法，确实回避了各地猜题的可能性，但是有的学生会对自己推断出来的C5H4O4产生怀疑，没有体现出合适的区分度，加之，这样命题，对今后执行有机化学——官能团化学的教学似乎不利。 13．右图是恒温下某化学反应的反应速率随反应时间变化的示意图。下列叙述与示意图不相符合的是 A．反应达平衡时，正反应速率和逆反应速率相等 B．该