2012中考试题试卷分析讲稿.doc

山西省2012年中考英语试题试卷分析 讲说搞 王 静 阳泉四中 2012、6、30 各位老师： 大家好！2012年中考已经落下帷幕。而2012年中考英语试题也在众多老师的猜测，甚至押宝后露出真面目。大家可以看到这次中考英语试题命制规范，图文并茂，生动活泼，很具有亲和力，。 首先，2012年的中考英语试题与2011年的中考试题在题型，分值设置、试题题量等方面保持不变。仍由听力测试和书面测试（含选择题和非选择题）两部分组成。试题共十二页，九个大题，满分120分内容选材多样，信息量大，非常具有生活性，时代性，人文性，并具有积极的导向作用。 其特点是： 1．紧扣《英语课程标准》，立足基础，面向全体。 试题严格遵循《英语课程标准》的总体目标五级内容要求和《考试科目说明》的要求来进行命制，考试内容紧紧围绕《考试科目说明》中最基本的要求进行选材，不超纲。重在考查学生听、说、读、写及其运用能力，注重突显义务教育的特点，面向全体。试卷重视了基础知识、基本技能的考核，对重点知识的考查的覆盖率高。 难易适中，题量适度。 试卷的区分度明显，使不同层次的学生都有展现自己才能的机会，没有出现偏、难、怪、繁的试题。试题在设计上难易有度，部分题目难度系数较低，但有部分题目的要求较高，属选拔性题目，各难度的题目相互交融，分布在整篇试卷的各个层面。因此，全卷试题普遍容易上手，但没有扎实的语言基础和严谨的学习态度，很难取得高分。 关注学生生活，体现时代气息，渗透思想教育。 整份试题把握时代脉搏，围绕学生的生活实际，创设了各种现实语境，时刻反映了从国家到个人的时事热点话题，体现了英语新课程提倡“用英语做事情”的理念。试题在食品安全问题、奥运会、献爱心、学雷锋做志愿、绿色出行，两岸关系、买房难、人际交往等等现实话题中广泛选材，通过多样的体裁激发考生答题兴趣。使学生在相对真实和完整的情景中接触、理解和使用相对真实的语言。让英语真正为生活所用，避免了机械地考查考生对知识点的记忆。同时在字里行间巧妙渗透了对学生的思想品德教育，充满人文关怀。 导向正确，指导教学 继续坚持淡化语法，加强能力考查英语教学评估的方向，加强试题基础知识和强化能力检测，对教学实践有积极的导向作用。整张卷子没有偏题怪题，有利于引导学生摆脱题海，落实“减负”要求。此次试题有利于引导学生和教师更多注重语言运用，培养语言能力，对英语学科课程改革目标的实现有积极的引导作用。教师们应该认识到，培养学生语言运用能力，依靠题海战术是行不通的。 现在我就将此份试题与试卷的具体情况，以及我个人一些想法和大家做一交流。 一：机读卡部分 首先，听力。 本次听力试题情境真实、内容丰富、语音清晰、语速适中，有利于考生对信息进行判断、归纳与综合。 从命题角度看，1—5小题为情境反应题，主要考查考生对所听到的信息与试题中给出的图片相匹配的能力。6—10小题为考查考生对人物对话的理解能力。11—15小题是通过让考生听一篇有关增强自信的故事材料后，对一些具体细节和事实进行确认与推理判断。 大家可以看到1、2、4、5、8、等询问时间，天气，生病交通的话题会在在以往的中考单选题作为送分题，而现在放在听力中，无形给学生增加了一些难度。 而再看我们的单选题，它所考的话题是这样的，紧密结合时事。其中5个小题是对话方式创造情境，其它全部是常常的1句或2句话构成语境。我认为对学生的语言理解度加大了。再看各小题的考点分布，多数是词义辨析，就2处事语法考察，21题和30题。很明显语法淡化 第三，完形填空 各位老师都知道，完形填空主要考查考生语义理解及其综合运用语言知识的能力。是一种综合性强、层次较高的阅读理解，不仅要求考生具有一定量的词汇、 句型和语法知识，而且还应具备阅读能力、综合分析能力和运用语言的实践能力。 此题选材是一篇记叙文。它通过一个故事来反映学生在人际交往方面要做到换位思考的道理，它对每一位考生的人生成长都有一定的教育意义。所设计的15个小题虽有难度提升，依然源于基础，注重词义的理解辨析，不偏不怪，易于考生作答。 接下来的阅读理解（一），共有三篇文章，难度适中，题材覆盖面较广，皆具有趣味性，实用性，教育性。 A篇为议论文，作者通过当今的热点----微博，引出了大家对支持“绿色出行、低碳生活”的不同做法，无形起到倡导作用。 B篇为记叙文，文章通过具体事例说明——失败并不重要，过程中带来的那些意外收获更有意义，让考生领悟无论是考试还是做其他事情中的真谛。 C篇为说明文，作者驻足科学领域去探究人及动物的文化，深层则延伸到爱护大自然，像爱自己一样地珍爱自然界的生物。 相对来说，我感觉这篇说明文难度偏大。一是因为学生不喜欢说明文的枯燥无味，不能耐心分析文章。二是这个c篇文章的问题设置除了56、5