人教版五年级上册鲸.pptVIP

1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣。 2、学习“抓住事物特点，将事物写具体”的方法，并领会“用具体数字”和“相比较”的方法去说明事物特点的好处。 3、正确、流利地朗读课文。 腭 鳍 滤 自由朗读第二段：讨论1、你知道鲸属于什么动物？2、你们知道什么发生了变化吗？ 找出有关的词句：3、那么随着环境的变化，时间的推移， 你们知道鲸的进化过程吗？ 鲸可以分为两类： 快速读课文第三段。 思考： 1、鲸可以分为哪几类？ 2、它们有什么区别？ 2、须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？ 3、课文写鲸的呼吸、作者运用了什么方法写？ A、比喻，把鲸呼吸时形成的水柱比 作花园里的喷泉。 * （lǜ） （è） （上腭） （qí） （鳍条） （过滤） 鲸猪腭哺滤 肚肺矮判胎 同学们，你们见过大海吗？大海美吗?的确，就在这美丽的蓝色的海洋中，蕴藏着丰富的宝藏，生活着千奇百怪的海底动物。其中有一种动物号称“海中之王”，它的形体庞大，比大象还要大得多。你们想去看看吗？ 鲸 整体感知 　　a．课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，可用结构图表示。 　　b．作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法，有什么好处？