Unit 4_63197.doc

Unit 4 When is Easter? 教材来源：小学五年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学五年级《英语（下册）》第四单元 主 题：When is Easter? 课 时：第1课时：A Let’s try. Let’s talk. 授课对象：五年级学生 设 计 者：孙珊珊/ 巩义市第四小学 一、目标确定的依据 1、课程标准相关要求 依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 2、教材和学情分析 这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。 二、教学目标 1. 能够完成听录音选答案的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意 群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的日期。 4. 能够在语境中理解生词special的意思，并能正确发音。 三、教学评价 1. 在图片和教师的帮助下完成听录音选答案的活动。（检测目标1的达成情况） 2. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况） 3. 通过“Role-play”及“Make a new dialogue”能运用重点句型。（检测目标3的达成情况） 4. 通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标4的达成情况） 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. 教师播放五年级下册Unit3歌曲The twelve months，学生齐唱。 3. 通过做游戏，帮助学生复习月份类单词。以下游戏二选一： (1) 教师拍手，学生根据拍手次数说出并拼出月份类单词。如：教师拍四下手，代表四月份，学生听到拍手声，心算次数后，以举手抢答的形式，说出并拼出单词April。 (2) 单词接龙：学生A任意说一个月份类单词，学生B接着说相邻的月份，以此类推。 Step 2：Presentation 1. Let’s try (1) 教师出示本部分图片，请学生猜测张鹏在哪儿，在做什么。 学生回答后，教师简单介绍本部分主要内容：Zhang Peng is practising running. Mr Jones is talking to him. (2) 教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。 (3) 教师第二次播放教学录音，学生再听一遍录音，师生核对答案。 2. Let’s talk (1) 教师播放四年级下册第二单元Story time板块的动画视频，学生带着问题观看。问题为： ① When is April Fool’s Day? ② Who is an April Fool? 学生看完动画后回答问题。 答案为： ① April Fool’s Day is on April 1st. ② Zoom is an April Fool. (2) 教师告知学生：There are some special days in April. For example: April Fool’s Day. What else? （special为新词，教师需解释其意思并注意学生的发音） 教师播放本部分录音，请学生听完录音后，回答问题： ① What are the special days in April? ② When is Easter? Answers： ① April Fool’s Day and Easter. ② It’s on April 5th this year. (3) 教师首先请学生说出他们所知道的关于复活节的习俗，然后在课件上出示有关复活节的图片，简单介绍复活节习俗：Easter is an important holiday in many countries. It’s on April 5th this year. People will colour beautiful eggs and hide them. Kids will find the eggs and put them into baskets. Many peo