Unit1__Reading__教学设计.docVIP

Unit1 Reading 教学设计 1.教材内容分析 《普通高中课程标准英语教科书·英语（5）》（必修）Unit1 Great Scientists中的Reading：John Snow Defeats “King Cholera”。 本单元的中心话题是“Great Scientists”，介绍了科学家如何以探索、钻研、无畏的科研精神验证未知的科学真理，使学生在科学家的故事中学到知识、尝到乐趣、获得智慧、受到鼓舞，从而早日成才。教师的任务就是帮助学生培养科学精神，使之成为具有科学精神和人文精神=的创新型人才。 Reading部分介绍英国著名医生John Snow是如何通过考察、分析、探究的科学方法，发现并控制“霍乱”这种传染病的。通过阅读课文，使学生感悟科学家的周密观察、勇于探索、认真分析的科学精神，使学生了解发现的全过程具有其科学的严密性同时了解公共卫生保健常识，做到正确地求医问药。 2．学生学习情况分析 传统的阅读教学模式是“自下而上”，是从生词短语→单句理解→段落理解→全文理解的模式。这种模式比较强调阅读中的语言形式。所以，学生的语言知识较好，阅读技能较差。针对教材和学生特点以及教学要求，本课将侧重在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上使他们形成综合运用语言的能力。同时还要注意优化学生的学习方式，使他们通过观察、体验、探究等主动学习的方法