2015-2016学年岳麓版选修一 第4课 商鞅变法与秦的强盛 课件（45张）.pptVIP

深化探究 材料一　商鞅变法时期的三幅图 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 　 图一　铁制农具　　图二　奖励耕织　　图三　商鞅铜方升 (1)从图一和图二的铁器牛耕图中你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？ 答案　信息：春秋战国时期铁农具和牛耕出现并逐步推广。说明了当时社会生产力得到发展。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 (2)你从图二、三中可以获得商鞅变法的什么信息？ 答案　奖励耕织、统一度量衡，进行经济改革。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 (3)据图二中的牛耕图，一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？为什么？ 答案　正确。因为当时通过商鞅“为田开阡陌封疆”，废除了井田制度，以法律形式承认土地私有。(或由于当时生产力的提高，在井田以外的私田越来越多) 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 材料二　“法令者，民之命也，为治之本也，所以备民也。”“今夫人众兵强，此帝王之大资也。苟非明法以守之也，与危亡为邻。故明主察法，境内之民无辟淫之心，游处之士迫于战阵，万民疾于耕战，有以知其然也。” ——《商君书》 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 　 根据材料指出商鞅变法的主要内容。 答案　要实现国家富强，必须厉行法治，实行严刑峻法，才能使兵民立足自己的职守。 学习探究区 学习探究区 反