《数的运算》练习课个案.docVIP

（）年级（）册 （）学科集体备课表 主 备 人 主 备 人 所在单位 ? 复备时间 授课教师 授课教师所在单位 课 题 《数的运算》 课 型 课时分配 第 课时 项 目 内 容 修改栏 标 知? 识 能? 力 ?能正确地掌握整数、小数、分数四则混合运算顺序，并能熟练的进行计算。 ?能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识 价值观 ?通过复习熟练地掌握四则运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计算简便。 ?能正确地掌握整数、小数、分数四则混合运算顺序， ?能熟练的、正确的进行计算 准??? 备 ?多媒体 教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、自学互动： ? ??? ?1. ??计算，看谁又快又对 ??48+52=?????????????????? 52+48= 13+82+13=????????????13+（82+18）= ??12×30=?????????????? ???????30×12= 25×19×4=????????????????19×（25×4）=学生计算 ? ? ? ? 教 学 环 节 42×14+58×13=?????14×13×