乘法的初步认识（何瑞容）.docVIP

乘法的初步认识 禅城区绿景小学 何瑞容 教学目标： 1．创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读会写乘法算式。 2．培养学生动手操作及语言表达能力，鼓励学生小组交流合作学习 教学重点：初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。 教学难点：理解乘法的含义。 教学学具准备：多媒体，小棒。 教学过程： 复习旧知：出示圆片，数一数（复习的目的是为了数数） 引入新课 师：同学们，你们喜欢去游乐场吗 生：喜欢 师：请你们看看游乐场里都有哪些游乐项目。 生：汇报。 师：我们先来看一看小飞机，从图上你知道什么？提一个数学问题？ （这一部分主要是让学生观察清楚，每架小飞机上有几个人？有几架小飞机？然后提出小飞机里共有多少人？然后学生列出3+3+3+3+3=15列出加法算式后，要追问3表示什么？有几个3） 师：请你用这种观察—提问——列式的方法来研究，其它的游乐项目 师：有没有同学研究小火车，你提出的问题是什么？ 生：小火车一共有多少人？ 师：怎么列算式？ 生：汇报6+6+6+6 师:这里的6表示什么？那么应该写几个6？ 生：这里写4个6， 师：为什么要写4个6而不是3个6呢？ 生：这里有4个节小车厢，所以是4个6 师：那也就是说有几节小车厢就有几个6，如果我增加一节小车厢就是+6，也就是5个6，再加一节小车厢就再+6，也就6个6，还加一节小车厢就再+6，也就是7