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儿童家庭教育指导 试题 一、多项选择题 1．儿童家庭教育指导的渠道有( ABC )。 A．幼儿园的指导 B．社区的指导 C．社会团体的指导 D．个别指导 2．儿童基本的生活习惯有( ABCD )。 A．饮食习惯 B．卫生习惯 C．睡眠习惯 D．喝水习惯 3．家庭精神环境主要包括( ACD )。3. 4. 5. A．父母性格 B．家庭收人 C．家庭结构 D．家庭氛围 4．消极的儿童家庭教育方式有( BCD )。 A．民主型 B．溺爱型 C．放任型 D．矛盾型 5．0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导主要包括( ABCD )。 A．食物喂养 B．生活起居 C．卫生护理 D．疾病防治 6．0-3岁儿童情意的培养应注意( ABC )。 A．创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境 B．安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容 C．引导婴幼儿学会表达、宣泄自己的不良情绪 D．教孩子认识周围的事物 7．5-6岁儿童心理发展的特点有( ABCD )。 A．抽象思维开始萌芽 B．好学、好问,好动脑 C．语言的社会化水平提高 D．自我调节能力逐步增强 8．培养3-6岁儿童良好习惯应注重( ABCD )。 A．建立良好的作息制度 B．细致人微,教给方法 C．增强教育过程的趣味性 D．及时鼓励,强化良好行为 9．听力残疾儿童的特点有( ACD )。 A．听觉受到严重的限制,其他感知觉起到代偿作用 B．语言交流遇到障碍 C．个性受到一定的影响 D．学习与正常儿童有很大的差异 10．脑瘫儿童的家庭教育指导应注意( ABD )。 A．正确认识孩子的病情 B．运动、感觉的训练 C．培养孩子的自立精神 D．交流能力的训练 11．儿童家庭教育的特点包括( ACD )。 A．奠基性与终身性 B．安全性与多样性 C．随机性与针对性 D．亲情性与权威性 12．儿童家庭教育的方法有( ABC )。 A．兴趣诱导法 B．游戏活动法 C．实践操作法 D．参观观摩法 13．家长教育方式的特点有( ABCD )。 A．情境性 B．情感性 C．稳定性 D．整合性 14．3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有( BCD )。 A．生命教育 B．教学活动合作 C．管理合作 D．研究合作 15．0-3岁儿童身体发展的家庭教育指导有( ABCD )。 A．食物喂养 B. 生活起居 C．卫生护理 D. 身体锻炼 16．0-3岁儿童语言的培养应注意( ABD )。 A．多和孩子说话,创造说话、交流的氛围 B．教孩子说话与认识周围事物同步进行 C．训练孩子的智力 D．在游戏中练习说话 17．3-4岁儿童心理发展特点有( ABCD )。 A．思维与动作相伴随 B．认识过程体现无意性 C．爱模仿 D．语音发展出现飞跃 18．3-6岁儿童社会性发展的任务有( ABC )。 A．肯定自我,自尊、自信 B．学会与他人相处,懂得分享、合作和协商 C．理解并遵守基本的社会规范 D．具有较强的认知兴趣和能力 19．日本家庭教育中最具特色的是( ABD )。 A．礼仪培养 B．挫折教育 C．亲子阅读 D．自立教育 20．智力落后儿童的家庭教育指导包括 ( ACD )。 A．及早发现.寻求专业帮助 B．培养孩子的自学习惯 C．家长要给与孩子理智的爱 D．在家庭中注意培养孩子的基本能力 二、判断题 1．“家庭教育支援政策”是韩国政府针对家庭教育落后和家长疏于管教子女导致教育危 机而提出的。( × ) 2．家长道德素质的高低是影响儿童行为的重要因素。( √ ) 3．直觉行动思维是2-3岁儿童主要的思维方式。( √ ) 4．中度智力落后儿