八年级英语下册导学案.doc

恐龙山中学 英语 学科集体备课教（导学）案 编号 1 年级 八 学期 下 主备人 张光保 课型 新授课 课题 Unit1 Whats the matter?（Section A:1a-2c） 课时 第 1 课时（本课或框共 课时） 教 学 目 标 1．知识目标：让学生识记并掌握描述身体部位的词汇。 2．能力目标： 学会运用目标语言谈论身体疾病并给予适当的建议。 3．情感目标：礼貌的询问别人身体状况并诚恳的提出建议。 教学重点 1.学习表达身体的各种不适； 2.能够对他人身体的种种不适给予适当的建议； 教学难点 情态动词 should 的用法 学情分析 教学资源 课本、图册、教参、网络、多媒体、教具 课前预习 教学内容及教师活动 学生活动 教学记录 一、导入课程 自主学习 1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3 .写出下列单词的汉语意思，并展示． health__________ head ________nose_______ eye_______ ear________ tooth_____ neck_______ stomach_______ back____ leg______ arm_____ foot_______ throat ______mouth _______hand ______ water________ should________ shouldn’t ________ 二、教学过程 【活动1】谈论疾病，对症下药 1.列出常见病痛，让学生自由讨论给出治疗建议。 （目标语言提示在黑板上） 齐读，分组读，自由读黑板上所列的板书，反复操练。 【活动2】听力训练 1.听录音完成1b .. 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. Do 1c 3. 听录音完成2a和2b . 4. 逐句复述听力稿。 【活动3】开心体验 结对练习 两人一组模仿2c 的范例造新对话 例：A: What’s the matter? B: I have a stomachache A: You should … B: You shouldn’t… 三、课堂小结 总结一下怎样询问病痛，怎样回答，怎样给予建议 学习任务一：预习指导预习P的单词? 会读、会泽la的短语 听力训练1b 学习任务四：3.1c ⑴?Point?out?the?sample?conversation?in?the?box.? Ask?two?students?to?read?it?to?the?class. ⑵?Work?with?a?partner.? Make?your?own?conversations?about?the?picture. ⑶?Work?in?pairs. 检 测 反 馈 翻译短语：1.感冒 2.胃（肚子）痛 3.头痛 4.咳嗽 5.牙痛 6.背（腰）痛 7.耳朵痛 8.发烧 板 书 设 计 词组：have a cold, have a stomachache, lie down, take one’s temperature, have a fever, take breaks, get off, to one’s surprise, right away, get into, be used to, take risks, run out of, cut off, get out of, be in control of, give up .重点句型: ?1. I have a headache. You should go to bed..2. He has a stomachache. He shouldn’t eat anything. 3. She has a toothache. She should see a dentist. 教 学 反 思 恐龙山中学 英语 学科集体备课教（导学）案 编号 2 年级 八 学期 下 主备人 张光保 课型 新授课 课题 Unit1 Whats the matter? （Section A 3a-4)1．知识目标：让学生识记并掌握描述身体部位的词汇。 2．能力目标： 学会运用目标语言谈论身体疾病并给予适当的建