创新导学案2015高考生物一轮课件:1-1走近细胞.ppt

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创新导学案2015高考生物一轮课件:1-1走近细胞创新导学案2015高考生物一轮课件:1-1走近细胞

A.若图A细胞为叶肉细胞,在夜间,该细胞内ATP合成停止 B.若图B是具有分泌功能的免疫细胞,则分泌物一定是抗体 C.图C生物可能属消费者,其遗传物质一定是环状DNA D.图D生物能进行光合作用,是因为该细胞内含有叶绿体 【解析】 叶肉细胞在夜间不进行光反应,因此叶绿体不能合成ATP,但是进行呼吸作用产生ATP;具有分泌功能的免疫细胞可能分泌抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质;图C生物是细菌,为原核生物,根据其营养来源不同,可以是生产者、消费者或分解者,其遗传物质一定是环状DNA(拟核中是大型环状DNA,质粒是小型环状DNA);D项是原核生物蓝藻,没有叶绿体,但含有与光合作用有关的叶绿素和藻蓝素。 【答案】 C 【方法归纳】 细胞结构图像的识别方法 1.(2012·海南高考)关于微生物的叙述,错误的是(  ) A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但是自养生物 B.蓝藻虽然无叶绿体,但在生态系统中属于生产者 C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞 D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译 【解析】 硝化细菌不能进行光合作用,但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐,利用该过程释放的能量合成自身的有机物,为自养生物;蓝藻是原核生物,没有叶绿体,但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素,可以进行光合作用,在生态系统中属于生产者;酵母菌的代谢类型为兼性厌氧,有氧呼吸产物为水和二氧化碳,无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳,都可以通过自由扩散运出细胞;大肠杆菌为原核生物,没有核膜,转录和翻译同时在细胞质中进行。 【答案】 D 2.(2009·台湾)下列有关人类免疫缺失症病毒(HIV)的叙述,错误的是(  ) A.构造简单,仅具有内部的核酸与外部的外膜 B.遗传分子由RNA组成 C.可以在人类细胞中繁殖 D.出芽离开细胞时,壳外有脂双层的膜 【答案】 A 3.(2011·海南高考)关于微生物的叙述,错误的是(  ) A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成 B.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用 C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株 D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长 【解析】 T2噬菌体由蛋白质和DNA组成;蓝藻是原核生物,无叶绿体,但有叶绿素,能进行光合作用;高产青霉素菌株是通过诱变获得的;赤霉素可促进植物生长。 【答案】 A 4.(2013·广东理综)下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是(多选)(  ) 选项 细胞 细胞壁 光合作用 染色质 细胞全能性 A 蓝藻细胞 有 有 有 无 B 洋葱根尖细胞 有 无 有 有 C 兔成熟红细胞 无 无 有 有 D 蛙受精卵 无 无 有 有 【解析】 蓝藻为原核生物,DNA裸露,无染色质,细胞具有全能性,A错误;洋葱根尖细胞无叶绿体不能进行光合作用,有细胞壁和染色质,具有全能性,B正确;兔为哺乳动物,其成熟红细胞无细胞核,因此没有染色质,无全能性,C错误;蛙受精卵是动物细胞,无细胞壁能进行光合作用,有染色质,具有细胞全能性,D正确,因此答案为B、D。 【答案】 BD 5.(2010·江苏卷节选)如图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题。 (1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌______________;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌__________________。 (2)图中含有RNA的结构有______________(填序号)。 (3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是________(填序号)。 (4)为制备酵母菌原生质体,需用酶解法除去结构①,但应在________________溶液中进行。 【解析】 (1)酵母菌为真菌,与菠菜叶肉细胞相比,无叶绿体;酵母菌为真核生物,与作为原核生物的蓝藻细胞相比,其主要区别是具有以核膜为界限的细胞核。(2)RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型,后者存在于核糖体中。前两者可以存在于细胞质、线粒体、细胞核中。(3)线粒体是有氧呼吸的主要场所,进行有氧呼吸的第二、三阶段。在线粒体中分解的底物是丙酮酸。(4)酵母菌具有细胞壁,可以保护酵母菌不会因吸水而涨破,故去除细胞壁时,为防止酵母菌吸水涨破,需要在等渗或高渗溶液中进行。 【答案】 (1)没有叶绿体 具有以核膜为界限的细胞核(成形的细胞核) (2)②④⑥⑧ (3)⑥ (4)等渗(或高渗) D.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 【解析】 细胞的发现者是英国科学家虎克;细胞学说是针对动物和植物而言的,认为一切动植物都由细胞发育而来;细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础,细胞学说的建立,标志着生物学研究进入细胞水平。 【答案】 C 【科内综合】 细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例 (1)

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