北师大版二年级语文下册表格式教案.doc

第六单元 课题 我必须去 课时 授课日期 教 学 目 标 1、认识本课11个生字，会写10个生字 2、正确、流利地朗读课文。 培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力。 重点 认识本课11个生字，会写10个生字 难点 培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力。 教具学具 动画片《岩石上的小蝌蚪》 预习要求 教 学 过 程 个性修改 一、导入 师引导学生观看动画片《岩石上的小蝌蚪》。今天，我们再来学习一篇课文，看看这个故事的小主人公又是一个怎样的人。 二、新课 （一）自学，提醒学生遇到不认识的字可借助汉语拼音、请教同学和老师等办法读准字音。 （二）识字 1、课件出示：拼音的生字词，老师及时纠正读不准的字。 2、媒体出示去掉拼音的生字词， 3、媒体出示单个生字。 4、打乱生字排列顺序。 （三）感悟 品读课文，感悟文章内涵。 1、读文思考：李丹为什么说：我必须去？ 2、组织讨论：如果人遇到这种情况，你会怎么做？ 3、请同学们说一说，看完《岩石上的小蝌蚪》和《我必须去》两个故事后不同的感受。 （四）诵读 学生在小组里分角色演读课文，老师随机指导。 第二课时 一、导入。 上节课我们理解了课文内容，知道了李丹是个守信用的人，妈妈没有因为看马戏而对敬老院的爷爷奶奶和班级里的老师同学失信，而是如约前往，表演了精彩的节目，我们想象一下，敬老院的爷爷奶奶有着这台节目会怎样表现呢？ 二、课件出示图片，交流。 引导学生尽情展开想象的翅膀或七嘴八舌议论； 老师引导学生把老人们的动作、语言、神态刻画得越具体，细致越好。 三、延伸。 1、看到敬老院爷爷奶奶这样高兴 ，小朋友们的心情怎样？请用一个词来说一说。 高兴、愉快、兴高采烈 2、守信用不仅使别人得到幸福，也会使自己的心灵得到真正的快乐，所以我们一定要时刻鞭策自己，做个守信用的人。在我国古代，人们就想出一些简洁的句子来鞭策自己恪守诺言、诚实守信。师出示两句古语：“一言既出，驷马难追。”“言必信，行必果。” 四、写字。 1、认读生字，分析字形结构。 2、重点指导比较难写的字。 “铃”字右边不要写成“今”；“慈”字的上半部强调笔画的书写顺序；“祥”字是“礻”旁不是“衤”旁；“集”字下边是“木”不是“ ” 教学反思 第六单元 课题 小山羊和小灰兔 课时 授课日期 教 学 目 标 认读本课生字3个，会写生字8个。 2、正确流利地朗读课文，感知全文大意。 在朗读中体会讲信用的重要性。 重点 认读本课生字3个，会写生字8个。 难点 流利地朗读课文。 教具学具 预习要求 教 学 过 程 个性修改 一、导入。 1、组织谈话：大家说说喜欢丹丹吗？ 2、学生自由发言，再次感受丹丹信守承诺的可贵品质。 3、引入新课。 二、初读课文，整体感知。 自由读文。圈出你不认识字并用你喜欢的方法认识这些字。 指名分自然段读文，注意听准字音 小组内读文，注意字音，了解课文内容。 4、说说这篇课文主要讲了一件什么事。 5、全班正确、流利地齐读课文。 三、识记生字词，练习书写。 1、课件出示文中的生字新词。 2、说说这些词语中，有哪些读不懂的词语。 3、从词中抽出本课的8个生字，开火车认读。 4、自由选字进行扩词练习。 5、仔细观察字形及在田字格中的书写位置，说说在书写这些生字时要注意什么。 6、指名反馈，教师强调重点和难点。 7、教师示范书写。 8、学生独立仿写。 四、课堂小结。 一、复习旧知,导入新课 1、开火车抽读生字卡片,并用生字扩词。 2、指名说说课文中主要讲了一件什么事。 3、教师小结，导入新课。 二、抓住情节，读懂课文。 1、学生自由读课文，说说：小灰兔和小山羊之间做了几次约定？分别是在什么时候约定去干什么？ 2、指名反馈，集体交流。 3、对于两人之间的约定，小山羊和小灰兔是怎么对待的呢？用不同的线划出来。 4、反馈：从前两次的约定中，你对小山羊和小灰兔有了什么了解。（出示课件） (学生自由发言，引导学生认识小山羊信守约定的美好品质以及小灰兔不讲信用的不良表现) 5、教师小结过渡：当小灰兔第三次与小山羊约定时，小山羊的态度又是如何呢？ （1）、指名回答。 （2）、引读课文最后一个自然段。 （3）、理解：什么叫“犹豫”？小山羊犹豫什么？ 三、总结全文。 1、教师总结。 2、学生有感情地齐读课文。 3、议一议:第二天早晨小山羊会不会等小灰兔呢？ 四、布置作业。 板书设计： 小山羊和小灰兔 chén cāo yù dān wù zán qiàn shùn 晨 操 遇 耽 误 咱 歉 顺