千姿百态的植物世界的教学设计2.docVIP

课?? 题 备课时间 2014年8月28日 授课时间 教 学 目 标 知识 过程与方法 　在实验过程中，学生体会到珍爱生命的情感，培养学生实事求是的科学态度和团队合作的精神；通过知识的拓展，培养学生的审美观点和爱科学的精神。 情感与 价值观 教学重点 教学难点 法 教学手段 白板教学 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入新课 1．指导编组，准备教具。4-6人一组，每小组活鱼（1条、透明鱼缸或水槽1个、长滴管、墨水）。 积极思考，主动回答 问题 利用本节探究性实验的开放性，在课前充分利用学生自主学习的空间，提倡与同学或家庭的亲人提前试做。二、 激发情趣，导入新课 播放动物世界片头和精美图片 1.鱼的身体可以分为几个部分？ 2．鱼的体形是怎样的？ 学生以小组为单位，按照大屏幕的6个问题，边观察，边填写实验报告。观察完毕，利用多媒体课件，师生共同总结，说明这些特点都是和鱼在水中生活是相适应的。 利用多媒体课件，大屏幕上显示问题。 体现观察有序，教师主导，学生积极参与。 ? 3．体色有什么变化？ 4．摸一摸鱼的体表，有什么样的感觉？ 5．仔细观察鱼的体侧，你会看到什么结构？它叫什么？有何作用？ 三、 巩固 练习 节肢动物分类及主要特征 昆虫纲 身体可分为头、胸、腹三部分，一般有1对触角，复眼1对， 对足， 对翅，用气管呼吸。 蝴蝶，蝗虫， 蜻蜓，螳螂等。 1.下列关于腔肠动物的说法，不正确的是（ ） A.海葵、海蜇是腔肠动物 B.腔肠动物都有刺细胞 C.腔肠动物有口无肛门 D.腔肠动物只有一种细胞 2.蛔虫寄生在人体内的（ ）。 A.肌肉B.小肠C.血液 D.内脏器官下列几种动物中，哪一种不属于线形动物？ （ ）。 A.蛲虫； B.蛔虫；C.钩虫； D.血吸虫。 .雨后，常见地面上有蚯蚓，是因为（ ） A.蚯蚓爬出地面呼吸 B.蚯蚓爬出地面饮水 C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D.借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境 5.下述动物中，身体分节并且分部的是（ ） A.蛔虫 B.水螅 C.蜜蜂 D.蚯蚓 6.节肢动物与环节动物的共同特征是（ ） A.具有外骨骼 B.具有贝壳 C.身体分节 D.足分节 7.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（ ） A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁 B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣 C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂 D.蝎子、蜈蚣、对虾 8.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ） A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95% B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5% C.无脊椎动物身体里面没有由脊椎骨组成的脊椎 D.无脊椎动物身体里面有由脊椎骨组成的脊柱 9.在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（ ） A.昆虫体表有外骨骼 B.昆虫身体分节 C.昆虫有翅，能飞行 D.昆虫适于陆地生活 四、小结 五、作业 、课后反 古龙一中集体备课教案 2