2016-2017学年鲁人版必修3 第5课 最后的常春藤叶 课件（32张）.pptVIP

类文悦读 美文品读 素材开发 每课一法 微写作 (2)用次要人物来对比、烘托主要人物。如《我的叔叔于勒》中“我”和“我”的父母对于勒态度的变化,更加突出了主要人物的遭遇。 (3)通过环境描写来烘托主要人物。环境描写可以渲染氛围,烘托人物心情。如《最后的常春藤叶》中有关叶子和住宿环境以及窗外风雨的描写,既突出了贝尔曼的困顿,也突出了他舍身救人的品格。 (4)通过曲折的故事情节塑造人物形象。小说主要人物的活动会贯串在整个故事情节中,紧凑、生动、完整、曲折的故事情节是刻画人物形象的主要手段,人物个性的形成、发展离不开情节。 最后的常春藤叶 背景助读 知识链接 基础梳理 欧·亨利(1862—1910),美国短篇小说家。欧·亨利一生穷困潦倒,十余年中创作了三百多篇小说。作品主要表现社会下层人物的生活状态,同情小市民,憎恨压迫者。他的作品构思新颖,语言诙谐,结局常常出人意料;又因描写了众多的人物,富于生活情趣,被誉为“美国生活的幽默百科全书”。代表作有《白菜与皇帝》《四百万》《命运之路》《爱的牺牲》《警察与赞美诗》《带家具出租的房间》《麦琪的礼物》等,这些作品为他赢得了世界声誉。 背景助读 知识链接 基础梳理 1.注字音 背景助读 知识链接 基础梳理 2.写汉字 背景助读 知识链接 基础梳理 3.解词语 唠唠叨叨:说起来没完没了;絮叨。 转弯抹角:沿着弯弯曲曲的路走。形容路弯弯曲曲;形容说