四年级上册品德第二单元.docVIP

第二单元第1课 孝心献老人 设计者 目标要求 1. 了解老人对家庭、对社会所做的贡献。理解为什么要尊老、敬老。2. 知道重阳节是我国的老人节。了解全社会尊老、敬老的一些举措。3. 具有尊老、敬老的人的意识。 教学时间 2课时 第1课时 课时目标 1.激发学生孝敬老人的意识。2.了解老人对家庭、对社会所做的贡献。3.知道孝敬老人是我们中华民族的传统美德。? 课前准备 1. 向家人了解自己的长辈退休前的工作情况。?2. 回忆祖辈关心照顾自己的事例，寻找与祖辈的合影。3．收集古代孝敬老人的故事。 教学过程 设计说明 一．导入1.师：同学们，你们家中都有哪些老人?你知道他们的岁数吗？能向我们介绍一下吗？2.师：爷爷奶奶、外公外婆都是我们的祖辈，他们养育了我们的父亲、母亲。他们虽然现在白发苍苍，但是他们也曾经年轻过，也曾经为这个社会做出过许多贡献。 通过介绍，知道爷爷奶奶、外公外婆是我们的祖辈。 二． 学习1．了解老人对社会做出的贡献。(1) 师：课前，我们向家人了解了祖辈年轻时努力工作，为社会做出贡献的故事，现在让我们一起来交流，好吗？(2) 四人小组之间进行交流。(3) 集体交流。⑷小结：我们的祖辈年轻时，努力地工作，为国家、为社会做出了许多的贡献，也为我们做出了榜样。2．感受祖辈对家庭的无私付出。⑴ 师：课前，我们通过询问家人，完成了《我的祖辈采访表》,加深了对祖辈的了解，现在让我们一起来交流，看看哪些事令我们的祖辈最高兴，哪些事是祖辈最操心的？（教师点击出示“我的祖辈采访表”。）⑵ 小组交流。⑶ 集体交流。⑷ 师：知道了老人们最高兴、最操心的事，有什么感想吗？⑸ 师：现在,我们的祖辈离开了工作岗位,但是他们依然为社会、为家庭无私地奉献着，有的还主动承担起了照顾我们的重任。愿意说说祖辈关心、爱护你的感人故事吗？⑹ 学生讲述祖辈关爱自己的故事。⑺ 师：祖辈为了使我们能健康成长，付出了辛勤的劳动，无怨无悔。他们把自己的全部的心血都投入到了我们的身上，我们的喜怒哀乐，一举一动都牵动着祖辈的心，在这张采访表上，有着一份沉甸甸的爱啊！作为祖辈最疼爱的孙子、孙女，你们最想对祖辈说些什么？⑻小结：太多的感动涌上心头，面对老人的关爱，我们只能用一份孝心去回报。⑼ 出示课题：《孝心献老人》。 通过课前收集，课堂交流，使学生感受到老人曾为社会做出过许多贡献，激发学生对祖辈的敬爱之情。 引导学生讲讲祖辈最令他们感动的事例。通过真实事例的再现，感受祖辈对他们的关爱之情。 学生课前对老人进行了采访，发现老人最高兴的事莫过于看到自己健康成长，学习进步，最操心的是大多也与自己有关。这次采访带给孩子心灵上极大的触动，很多孩子深深感到了老人对自己的无私的关爱。 三、 拓展。1．知道孝敬老人是我国的传统美德。⑴ 师：尊敬、孝敬老人还是我们国家的传统美德。自古以来就流传着许许多多孝敬老人的故事。⑵ 请学生讲述古人孝敬老人的故事。⑶ 小结:这些故事令我们非常感动，古人为我们做出了榜样，我们应该向他们学习,做一个孝敬老人的好孩子。下节课，让我们一起来讨论，如何向老人表达自己的一份孝心。 ? 第二课时 课时目标 1．孝敬老人，以自己的实际行动做到尊老敬老。2．了解老人的需要，为老人做一些力所能及的事情。3. 了解社会上关爱老人的一些基本举措。 课前准备 完成“我的祖辈采访表”。 教学过程 设计说明 一、导入1．了解社会对老人的关心与爱护。⑴ 师：为了让老人都能有一个幸福的晚年，社会上出台了不少相关的措施。让我们一起跟随着小博士丁丁去了解一下这些举措。（教师点击动画：“老年卡”）⑵ 从丁丁的介绍中，你了解了哪些敬老、爱老的举措？⑶ 师：你还知道哪些关爱老年人的措施？（教师点击组图：关爱老年人）⑷ 小结：全社会都在关心老人，爱护老人。让老人们都能过上幸福的晚年生活，是我们全社会共同的心愿。 动画展示全社会对于老年人的关心和重视。形式生动有趣，学生的课前收集和反馈更能让他们感受到社会对老年人的重视。 二、学习1.了解祖辈的心愿。⑴ 师：全社会都在关心老人，作为家里的孙辈，我们更应时时处处学着孝敬老人。你们知道老人最需要的是什么吗？⑵ 教师点击录像：电话。⑶ 录像中的老奶奶开始为什么那么高兴 ，后来却又那么失望？你觉得她最需要什么？⑷ 师：家家都有老人，人人都会老，再优越的生活条件也挡不住寂寞的困扰，再好的物质享受也比不上家人的关心和陪伴。⑸．师：我们是老人最疼爱的孙辈，我们对老人的孝心会让他们更感安慰。我们又该如何表达我们的一份孝心,让祖辈不再寂寞，不再失望？2．重阳节计划总动员。⑴ 师：再过几天就是一年一度的重阳节，也就是老人节。有一个同