外研版六年级上册module 10公开课.docVIP

　课题 　　Module10 Unit 2 Go straight on! 　　计划课时 　　教 　　学 　　内 　　容 　　分 　　析 　　第十模块中教学内容，通过听读管理员与Simon\Daming的对话，让学生学习如何用英语描述良好的习惯与行为准则。学习本模块的单词及短语学会用本模块句型为描述 　　良好的习惯与行为准则的能力。了解英语国家中小学生的行为准则。 　　教 　　学 　　目 　　标 　　1、使学生会读、会写：library card, hurry, rule, line,in line, CD这几个单词。 　　2、掌握 Don’t talk in the library. Please stand in line. 　　3、运用这两个句型。 　　4、使用祈使句发出指令或要求。 　　5、培养学生的合作意识。 　　6、培养学生听说读写的能力。 　　通过本课的学习是学生能够遵守规章制度、执行命令。 　　教 　　学 　　重 　　难 　　点 　　教学重点： 　　掌握 Don’t talk in the library. Please stand in line.运用这两个句型。 　　教学难点： 　　两个句型的运用。 　　教具 　　学具 　　准备 　　教 　　学 　　设 　　计 　　思 　　路 　　︵ 　　含 　　教 　　法 　　设 　　计 　　、 　　学 　　法 　　指 　　导 　　︶ 　　1. 在课堂中设计活动，请学生以小组为单位，使用句型“We should” 或“We shouldn’t ”说出该做与不该做的事情， 　　例如：”We should look at the teacher in the class. We shouldn’t play in the class.调动全体学生参与活动的积极性与热情，师生共同做游戏或分组做游戏，老师做裁判，选出最后的获胜者。 　　2. 给学生播放一段表现学校中的违规行为的录象片断，如；上课看课外书，课间追逐打闹。 　　课件出示一些制度， 设计意图 　　Ⅰ. 　　Warm up 　　Step1. 　　Revise imperatives by giving the students instructions. 　　Examples: 　　Boys, stand up, please. 　　Girls, stand up, please. 　　Shake hands with a class mate, please. 　　Open your English book, please. 　　Touch your nose, please. 　　　II .Presentation 　　Step2. Presentation 　　1. T: Sam wants to go to Da Ming＇s home , but he is lost , let＇ s have a look .(播放课件） 　　2. T: There are some places in the classroom . Can you show me ｗｈｅｒｅ＇s the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落） 　　T: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍） 　　3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片） 　　4. Practicing the two new words: 　　A.Guessing ｗｈｅｒｅ＇s the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他） 　　B. 踏步练习 ：left ， right，left （分组练习） 　　T: Let ＇s do some exercises and we＇re going to have a competition. The group which does better will get 10 points. 　　5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意） 　　6.出示卡片：Turn 师带读 　　7. 贴出标志图: 　　Turnleft Turn right_小精灵 儿童网 8 . Competition. 　　规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。 　　The Ss point them out 　　教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意