大班社会性主题活动许晓雯.docVIP

大班社会性环保主题活动“我是环保小卫士” 一、主题来源： 　　 环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当历史跨入20世纪，人类升上太空，回头观望地球时，才惊异地发现自己正处于一个相当严峻的关头：人口膨胀、沙漠蔓延、森林锐减、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成灾、臭氧层被破坏、温室效应加剧、珍稀动物濒临灭绝……正如世界卫生组织在一份关于世界卫生日的宣传材料中说的：当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球的最大威胁。人类已面临着如此沉重的挑战，环境保护正成为全球共同关注的焦点。要搞好环境保护，首先必须抓好环境保护教育工作，这已成为大家的共识。前段时间，幼儿园结合3月12日“植树节”，购买了一些小树苗种在花园里，并对孩子们进行了爱护树木的教育。孩子们议论纷纷，都在关注如何爱护小树苗，要给小鸟有一个温馨的家园等等。看着孩子们认真的态度，我想应该利用这一契机开展教育，通过学习，让幼儿了解我们所面临的环境问题，也让幼儿学习如何保护我们的环境。做一个真正的环保小卫士，于是“我是环保小卫士”的主题活动便开展起来了。 二、主题目标： 1.认知层面的目标：让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性； 知道保护环境的好处和方法。 2、感情层面的目标：培养幼儿的环保意识。激发幼儿保护环境的责任感和激发保护环境的责任感 3.行为层面的目标：帮助幼儿树立起保护环境的意识，并初步形成保护环境的日常行动 ；增强 幼儿的环境意识。 三、主题网络设计： 四、主题阐述： 在我们的幼儿园走廊有着很多有关环保主题的宣传栏，有时候和幼儿餐后散步的时候，幼儿看到就会提出 很多有关环保的问题，如：为什么要有四个垃圾桶呢？为什么大树妈妈叶子全部都没有了呢等等。为孩子做一个正确的引导这是非常重要的。所以本主题抓住“我是环保小卫士“这个话题，让幼儿了解到地球妈妈为什么， 然后逐步引导幼儿去探索我们应该怎样去做才可以帮助我们的地球。让幼儿积极参与其中。 灵活运用丰富多彩的教育方法，如艺术感染法、角色扮演法、游戏法等，充分调动儿童参与性、积极性、互动性，将责任、爱心、创新、探索等意识融入主题。“我是环保小卫士”这个主题活动这个活动是根据大班幼儿年龄特点和活动能力创编的，而整个活动涉及了幼儿体、智、德美的全面发展。能满足幼儿的需要，从而改变以往只遵教材而忽视过程的教学方法。整个活动内容丰富，能使幼儿主动探究，更是达到玩中学的效果。 ? 单元主题活动：“” 单元名称 设定理由 由于孩子在中班升到大班，他们方面的越来越强了。 单元总目标 通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性 名称 主要目标 主要内容和步骤 备注 垃 圾 分 类 从 我 做 起 （）（） （）（） 一、交流分享，说说生活中的垃圾。 　　师：孩子们，许老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！ （一）小组交流。（拿着记录表，互相说说） （二）个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？） 小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？） 二、问题思考，商讨垃圾处理方法。 （一）认识垃圾分类标志。 师：韩老师这儿就有4个垃圾箱，我们快来看看！ 1.提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说） 这是什么标志？ 2.幼儿自由回答。 小结：这是可回收标志、有害垃圾标志、厨余垃圾标志、其他垃圾标志。 　（二）讨论垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 1.幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，） 2.提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？ 3.个幼回答。 　　教师小结 　　三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释） 　　师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？ 　　幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！） 小结：（结合图片）如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。 　　四、实践操作，试试进行垃圾分类。 　　师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧！（垃圾要摆放到教室周围） 　　幼儿操作。 　　小结：区域活动时，让我们一起动手做一些这样的分类