小学语文二年级上册第八单元.doc

单 元 分 析 1.单元教材分析: 本单元包括识字、五篇课文和一个语文园地。这个单元的课文是以爱科学为专题编排的。《识字8》既让学生识字，又让学生了解古老的神话故事和当代科学成就：《我是什么》是一篇拟人科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害；《回声》这篇科学童话以生动活泼的形式，揭示了回声形成的原因；《太空生活趣事多》以浅显生动的语言，向我们介绍了一些新奇、有趣的太空知识；《活化石》不仅让学生了解了一些生物知识，还培养了学生的阅读能力和收集信息的能力，增强他们关注科学、保护珍稀动物的意识；《农业的变化真大》让我们了解到先进科学技术，给农业带来如此大的变化，简直令人惊叹。 2.单元教学目标分析: 1、识记生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养爱科学、学科学的意识。 4、激发探索科学的兴趣。引导孩子们研究、探索的欲望；既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。 3.单元教学重难点分析: 重点：1、掌握本单元生字，能用自己喜欢的、习惯的方式识字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：读懂课文内容，理解课文中出现的科学现象。 4.教学内容及课时数：13课时 ●课题：识字8 共 2 课时 教学目标： 1、通过朗读识记和多次复现，能正确认读本课9个生字，会正确书写6个生字。 2、通过讲故事、看图片，正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 3、通过收集资料，合作交流，引导学生关注科学，有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。 ●教学重点：识字、写字，正确流利地朗读课文。 ●教学难点：理解八个词语所包含的丰富的内容。 ●教学具准备及辅助活动：生字卡片，课件 课时目标： 1、认识5个生字，写卫字。2、能正确，积累词语。3、有主动阅读中国神话故事的愿望，感受古代劳动人民的想像智慧。 本设计第 1 分课时 ●教学过程 创 新 设 计 一、激趣导入 1、小朋友们，知道这是哪吗？（一座美丽的城堡）我们一块去这座美丽的城堡看看吧！ 出示课件（一位故事国王说）各位小朋友，早上好我是故事大王，欢迎你们来到故事王国我为大家准备了几个故事识字八（板书）二、识字 1、用喜欢的方式读读！读的时候注意读准字音，认清字形。（瞧，里的苹果树上结满了果子，为我们带来了好多新朋友，我们一块去打个招呼吧。 ????射 卫 填 嫦 娥 强调：射和嫦是翘舌音，“嫦”是后鼻音。 3、摘苹果游戏果子都成熟了，一个个又红又大的，多可爱啊，你们想不想把他们都摘下来呢？4、这位故事大王很会讲故事，可是他只会说，不会写瞧，他今天要讲的故事名里就有好多错别字，你能当当小医生帮他的字宝宝治治病吗？课件：后羿身寸日、精卫真海、常我奔月。请用最快的速度如果有困难的小朋友可以向求助，大家互相帮助，共同进步。1）后羿身寸日：他把身、寸写得太开了。2）精卫填海：填字少写了一个土字旁。3）嫦娥奔月：嫦娥个字都少了。奔腾直奔操场（读bēn”时指跑，而bèn”不一定跑却指有一定的方向以是走，可以是跑，也可以是飞。如嫦娥奔月）三位小医生的医术真高啊，你记住这些成语故事了吗？请你连一连（结合完成《课堂作业本》第5题）精卫????嫦娥????女娲????后羿????补天?????射日????填海???奔月连线后发现上面一排是什么词，下面一排呢？（简单了解：上面一排是名词，下面一排是动词）是啊，像这样把故事的主人公和他做的事情用一个词语概括起来，让人看了一目了然，读起来也很有味道。我们再一起来认识几个神话故事：在古代，因为科学不发达，人们只能用自己的想像来表达对神秘宇宙的向往；那么在今天，我们人类是如何真正实现自己的飞天梦想的呢？我们下节课继续通过识字八来感受实现的科学梦想。 作业设计： 1、朗读全文，识记生字。 2、阅读中国古代神话故事。 课时目标： 1、会认“宇、宙、载、箭”四个生字，会写“宇、宙、航、舰”4个生字。 2、感受科技的魅力。激发爱科学、学科学的热情。 课时重点：会写4个字，会写4个生字。 课时难点：理解科技。 本设计第 2 分课时 ●教学过程 创 新 设 计 一、复习导入 1．出示生字卡片，开火车认读生字。 2．出示上节课学的四个词语，学生认读。 3．过渡：在远古时代，那些都是幻想，而我们现在生活的二十一世纪却把他们的上天幻想变成了现实，运载火箭、人造卫、宇宙飞船这些实实在在