小学语文五年级上册走遍天下书为侣课件a.ppt

走遍天下书为侣 一个人周游世界，书是最好的伴侣。 说理性散文 走遍天下书为侣 作者简介 尤安·艾肯，英国著名的儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。 第一课时学习目标 1．运用以前学过的方法独立识记9个词语，能借助字典，联系上下文和生活实际理解词语的意思。 2．练习书写9个词语中自己不够熟悉的词语，做到行款整齐，有一定的速度。 3．正确流利地朗读课文。 4．把握课文的主要内容，找出作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的热爱。 1．自由练习朗读课文，把课文读正确流利。 2．运用以前学过的方法独立识记9个词语，通过查字词典或联系上下文理解词语的意思。 3．小组互读检查课文，词语读得是否准确，互相纠正达到要求。 自主学习，合作交流 伴侣 娱乐 一趟 背诵 零次 编写 某种 百音盒 毫不犹豫 　　选择你不够熟悉的词语练习书写，要求做到行款整齐，有一定的速度。 1．认真默读课文，画出作者走遍天下书为侣的原因和方法，做简单的批注。 2．小组内交流学习情况。 3．汇报展示，欣赏评析。 自主学习，合作交流 作者走遍天下书为侣的原因是什么？ ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 ②你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 ④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 作者走遍天下书为侣的方法是什么？ ①首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。 ②然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。 ③最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行 。 为 wéi 有为 作为 wèi 因为 为何 回味- 忽视- 熟悉- 感叹- 忽视- 回想 感慨 轻视 重视 陌生 近： 反： 供 gōng供应 供给 gòng口供 供词 1．体会课文中假设、设问、反问、比喻等表达效果，增加语言积累。 2．练习有感情地朗读课文中一些精彩的句段。 3．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。 第二课时学习目标 1．画出文中你觉得写得精彩的语句，认真体会表达效果，练习有感情地朗读。 2．小组内交流学习情况。 3．汇报展示，欣赏评析。 自主学习，合作交流 精彩语句（一） 　　如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… 似乎很难作出选择。 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 这有什么关系？ 这没有关系。 你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见他们了吧？ 你以前见过你的朋友，但还愿意再见他们。 你不会因为因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 你熟悉家中的一切，但不会弃家而去。 （反问句） （陈述句） （反问句） （陈述句） （反问句） （陈述句） 精彩语句（一） ①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 ②一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 精彩语句（一） 　　摘录式：读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。 　　体会式：读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。 　　提纲式：读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。 　　批注式：在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。 　　书签式：平时读书时，遇到需要背