逐步形成具备竞争优势的办学特色——五邑大学的探索与实践.pdf

e冒瘦：些堑鱼星剑=远 逐步形成具备竞争优势的办学特色 ——五邑大学的探索与实践 林健① 2l世纪中国高等教育的发展面临着激烈的国际、国内竞争。正如现代企业要加强 核心竞争力的培养，形成自身优势，以求在市场经济竞争中生存与发展一样，高等学校 在日益激烈的开放市场中欲求一席之地，也应强调核心竞争力的培养，从而形成竞争优 势。现代企业的竞争优势往往通过产品或服务的差异化战略来实现，而高等学校的竞争 优势，需要通过其与众不同的办学特色来体现。 高校的办学特色不仪体现在高校教学、科研和管理的特定内涵上，更体现在高校改 革和发展的价值取向上。它不仅是高校工作一般优缺点的显现，也不仅是高校教育资源 或物质条件优劣的评价，而且是对高校利用教育资源所取得突出教育成果的肯定，是对 高校已经具有的教育优势的确证，是高校综合校力的一种表现形式，是一所高校是否具 有竞争力和生命力的关键所在。办学特色从字面上来说它是在办学过程中所形成的特 色，是办学主体追求的特色，但办学特色更关键的是追求办学的个性化，以满足特定的 社会需求，适应社会主义现代化建设的需要。高校必须依据特定的社会需求及市场需求 准确定位，发挥自身优势，形成鲜明的办学特色。高校知名度的提高，竞争优势的增 强，社会影响力的扩大，只有通过以形成特色来寻找突破VI。只有寻找到这样的突破 口，才能通过局部的率先突破，来实现高校整体的跨越式发展。 一、特色的前提 高等学校正确和科学的定位是学校制定规划、资源配置、发挥优势和办出特色的前 提。定位问题关系到学校的办学方针、办学目标、办学模式和发展格局，关系到学校的 发展方向和怎样发展的问题。高等学校的领导者必须具备战略眼光，善于从经济社会发 展的全局看高等教育的地位、作用，善于从高等教育发展的全局看自己高校的地位、作 ①林健：五邑大学校长。 158 ．鋈垄髭盛基鱼童呈垡銎笪塑堂笪鱼l：：翟墨 用，善于从高等学校所处的地域和环境看自己高校的地位、作用，善于从与本地区其他 高等学校的比较中看自己的地位、作用，善于从本高校的发展历史、现状，即校情，以 及潜在的机遇看自己的地位、作用。科学的定位就必须正确地分析、判断和认识自己高 校的层次、所在地域和服务对象，从实际出发，实事求是地选准学校应处于什么“位 置”和扮演什么“角色”。 作为经济社会发展的中心组织，高等学校的层次、结构和性质是复杂的。要办出自 己的特色，高等学校就必须在这个复杂的高等教育系统中从以下几方面科学地选择自己 的定位。 首先，在服务面向上选择定位。我国的高等学校有教育部直属高校，部委属高校， 但更多的是省属高校和一些地级以上市新办的高校。这些高校中，有的是面向全国的国 家重点建设的大学，有的是面向某行业为主的高校，有的是面向所属省级行政区域，有 的则以兴办城市为主要服务面向。这些不同的服务面向要求不同的学校有适合自己的定 位。对于面向地方的大学，在学校的定位和目标上必须充分考虑地方的特点和需要，为 地方经济建设和社会发展服务，只有这样，才能得到地方政府和社会的大力支持，进而 发挥大学在推动地方经济社会发展中的作用，办出特色，扩大影响。五邑大学在1999 年9月学校第四届教代会、第五届工代会的校长工作报告中提出了“面向地方，服务 社会”的办学方针。“面向地方”明确了五邑大学的性质是一所地方大学。“服务社会” 有两个内涵：一是以服务基层为主，全方位地为地方服务；二是以服务江门(学校所 在地)为主，又为广东省乃至周边省市服务。 其次，在办学层次上选择定位。我国高等学校的办学层次可以是本科教育为主或专 科教育为主，可以是教学型、教学研究型、或研究型。学校在办学层次上准确定位，就 能把学校教育资源的主要部分用在该层次上以办出特色。以本科教育为主的高校应注重 本科教育的规模和质量，根据学校的服务面向，明确本科人才的培养目标，重点搞好本 科教育；以专科教育为主的高校则应以专科教育为己任，区别普通专科教育和职业技术 教育，注重实用型、技能型人才的培养；教学型大学要以教学为学校的中心工作，在教 学上办出特色，在人才培养模式、教学方式、教学内容、教学手段等方面体现自己的特 色；教学研究型大学要处理好教学与科研两个中心的关系，发挥教学与科研的相互促进 作用，注重