全等图形小结与思考(2课时)1.pptVIP

3、如图为人民公园中的荷花池，现在测量荷花池两旁A、B两棵大树间的距离（不得直接量得）。请你根据图形全等的知识，用一根足够长的绳子及标杆为工具，设计两种不同的测量方案。 要求（1）画出设计的测量示意图； （2）写出测量方案的理由。 1.如图所示：ＡＢ＝ＤＥ,∠ＡＢＣ＝∠ＤＥＦ，ＢＥ＝ＣＦ ①△ＡＢＣ与△ＤＥＦ全等吗？ ②ＡＣ与ＤＦ有怎样的关系？ ③若题中∠ＡＢＣ＝ ∠ＤＥＦ的条件去掉， 你能判断当ＡＢ，ＤＥ满足什么位置关 系时，仍能得到②的结论？ * （2） 1、什么是全等图形？什么是全等三角形？ 2、全等三角形的性质是什么？ 3、两个三角形全等的条件有哪些？ 两个直角三角形全等的条件有哪些？ 4、两个三角形全等的条件中至少要有一组 什么对应相等？ 5、完成P126-128复习题第1-8题 知识点回顾： 全等图形 全等三角形 特殊情况 定义： 能够完全重合的图形 性质： 形状大小都相等 对应边、对应角相等 性质： 判定： SAS ASA AAS SSS 一般三角形 直角三角形 HL 图形的全等知识点回顾 一、判断下列所叙述的图形是否是全等图形 1、周长相等的所有正方形 2、有两条边相等的所有等腰三角形 3、有两条直角边相等的直角三角形 4、一条腰和一条底对应相等的等腰三角形 5、面积相等的所有圆 6、能够完全重合的多边形 二.判断: (1)腰和顶角对应相等的两个等腰 三角形全等 ( ) (2)有一条直角边对应相等的两个 等腰直角三角形全等 ( ) (3)腰长相等且有一个角是20° 的两个等腰三角形全等 ( ) (4)有两边对应相等的两个直角 三角形全等 ( ) √ √ × √ A B A B ·D · C E · Ａ Ｂ Ｄ Ｅ Ｃ Ｆ 四、选择 2、将一长方形纸片按如图方式折叠，BC、BD为折痕，则∠CBD的度数为（　） A、600　B、750　C、900　D、950 C 3、如图，△ABC中，AD⊥BC，垂足为D，BE⊥AC，垂足为E，AD、BE相交于点F。如果BF＝AC，那么∠ABC的度数是 （　 ） A、400　B、450　C、500　D、600 B F D E B C A 4、如图，Rt△ABE≌Rt△ECD,则结论： ①AE＝DE；②AE⊥DE；③BC＝AB＋CD； ④AB∥DC。成立的是 （　　） A、仅① B、仅①② C、①②③ D、①②③④ D B C D A E 1、如图. ∠ ACB=90°，AC=BC，BE ⊥ CE，AD⊥ CE，垂足分别为E，D，图中有哪条线段与AD相等，并说明理由。 B E A C D 五、说理 2.已知:在△ABC中,D是BC的中 点,DE⊥AB,DF⊥AC,且BE=CF,说明AD平 分∠BAC F E D C A B 3.如图,已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,则BD与CE有什么关系?试说明理由. E C A B D *