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文言文翻译强化训练 一、目标： （一）强化直译意识。 （二）强化采分点意识。 （三）强化“信”、“达”的标准意识。 （四）强化联想和推断意识。 （五）强化课内文言的复习意识 (新课标I)阅读下面的文言文 二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上，帝后，诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求关类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩首为乱者以献，苟不已，刚以死继之，”越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，当死从。”是夕，宿门下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。 ⑷把中文画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ①吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 答案：我只知道我们的君主可以称帝统治中原这片土地，如果立异姓人做皇帝，我就为此立即死去。 关键点：“唯”，只；（唯利是图） “帝”，名词做动词，统治、称帝； “苟”，如果；（苟富贵，勿相忘。） “当”，判罪，这里是判自己去死的意思；(汉使张胜谋杀单于近臣，当死。该当何罪。） “之”代指前面的事情。 ②金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济 答案：金人即使不索求我(这个人)，我也应当与太子一起前往(同行)，请求拜见两位敌军首领并当面斥责，也许万一可以实现成功呢。 关键点： 这个句子中有一个宾语前置句“不吾索”，要翻译成“不索吾”； “虽”，即使； （虽有槁暴，不复挺者） “俱”，一起；（与生俱来） “面”，名词做状语，当面；(面授机宜 ) “庶或”，或者；（王之好乐甚，则齐国其庶几——差不多乎。） “济”，实现、成功。（《赤壁之战》若事之不济，此乃天也 。） (新课标II)阅读下面的文言文 大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：‘衣锦昼游，古人所重，卿今是也，”乃赐物两千石，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老，仍今三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之，十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜，”伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣?”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。 ⑷把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ①陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜。 答案：皇上您发动军队，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上车驾巡游，恐怕很不合适。 关键词： 兴:发动（兴师问罪 、兴师动众） 咨怨:咨嗟怨怒(“小人（小民）但咨怨，君子惟忧伤”——韩愈的《重云李观疾赠之》 。侧身西望长咨嗟 ——《蜀道难》) 游幸:巡游（“待贵妃游幸时，再请定名，岂不两全？”——《红楼梦》第十七回） 非宜:不合适（“事非宜　勿轻诺” ——《弟子规》） 各1分，全句大意1分) ②不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！ 答案：我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！ 关键词： 凶逆:凶恶的叛逆。（《后汉书·董卓传》：“汝等凶逆，逼迫天子，乱臣贼子，未有如汝者。” ） 令:让 抱恨泉壤:抱恨于黄泉（明 王玉峰 《焚香记·往任》：“忽然晕倒在地，险些一命归泉壤。” ） 何言:说什么(宾语前置） 各1分，全句大意1分 新课标Ⅱ卷）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。 韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。 旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”，日导帝狗马，鹰兔，歌舞，角抵，不亲万几，文每退朝，对僚属语及，辄泣下，郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。瑾等大惧。//瑾恨文甚，日令人伺文过。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。 答案：（1）淳安公主受赐田地有三百顷