斜捺与平捺.docVIP

斜捺和平捺 长兴滨海小学 李洁 教学目的： 1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字，注意生字中捺的写法。 3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。 4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。 5．在读帖、临帖的过程中渗透审美教育。 教学准备： 有田字格的小黑板 一课时 教学时间： 教学过程： 一、识捺 1.有一个字包含了汉字了的所有笔画，永。看一看，哪一笔看起来最潇洒。引捺 2.一波三折：捺像什么？波纹。同学们真聪明，在书法艺术中，捺也叫做“波”。有一个词叫做“一波三折”，说的就是捺的写法，你能来找一找，这一波的三折吗？请生上讲台找。 3.请大家仔细观察，这三折在写的时候，各有什么特点吗？ 二、辨捺（引：斜捺和平捺） 1.它呀，特别调皮，经常变着样子让大家搞错！同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？“头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，两只胳膊平放桌。胸口离桌约一拳，手离笔尖约一寸。老大老二捏住笔，老三老四和老五，自然弯曲托住笔。” 希望同学们在每一次写字的时候都能注意。生边诵唱写字歌，边执正确的握笔姿势。我看到同学们把这个已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！同学们，刚才你们写得真认真！值得表扬！下面我们进行一个写字比赛好不好？看看谁写得最认真，字写得最漂亮！老师还有两点要求。看看（课件出示）用几个词来概括一下就是：规范（正确）、端正、整洁　（师板书）评价要求： （1）字有没写正确？（2）字写得是否整洁？（3）笔画中的写得怎么样？（4）其他笔画写得好不好？（5）整个字的间架结构是否合理？（6）整体感觉怎么样？ 我想，我能摘到（ ）颗星星。 同学说我摘到了（ ）颗星星。 老师说我摘到了（ ）颗星星。 爸爸妈妈说我摘到了（ ）颗星星。 比一比，谁是小小书法家！ 我想，我能摘到（ ）颗星星。 同学说我摘到了（ ）颗星星。 老师说我摘到了（ ）颗星星。 爸爸妈妈说我摘到了（ ）颗星星。 比一比，谁是小小书法家！ 我想，我能摘到（ ）颗星星。 同学说我摘到了（ ）颗星星。 老师说我摘到了（ ）颗星星。 爸爸妈妈说我摘到了（ ）颗星星。