昌乐一中学习感悟-常海洋.docVIP

昌乐一中翻转课堂学习感悟 常海洋 12月6日，我带领三位骨干教师到昌乐一中进行了听报告、听课学习等，感悟如下： 一、 信息技术、数字化、网络改变我们的教学模式。 “今天的教育和教师不改变，学生将生活在过去。”这句话深深的触动着我。作为学校领导和教师首先要从根本上转变教学理念，其次要在全校形成浓厚的科研氛围，最后要充分利用和挖掘信息技术、网络的功能，服务、改变、推动、提升课堂教学，提高学生学习的积极性和主动性。大会上，昌乐一中黄发国校长在交流一开始就引用了马云说的一段话“很多人输就输在，对于新兴事物第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。”我想也就是在提醒国人，必须与时俱进，善于发现、善于动脑、善于学习，敢于尝试、勇于创新。 信息技术的飞速发展正在改变人们生活，而把信息技术运用到课堂上必将颠覆我们传统的教学模式和方法。 二、 教育改革是时代对教育提出的必然要求。 从中央到地方，改革是主流。改革需要勇气，必然会遇到很多意想不到的挫折和困难，但是如果不改革或被动改革，就会被时代淘汰。昌乐一中作为一所私立学校（2005年改制），大胆尝试并推广“微课和翻转课堂”，仅仅用一年半的时间就已经震撼全国，全国各地的教育专家、领导和教师正在纷纷云集昌乐一中。“小组合作、导学案的编写、集体教研、班班通的运用”，这已经在全国普遍铺开，而微课和翻转课堂在全球真正实践只有两年，昌乐一中是第一个在中国敢“吃螃蟹”，而且感受到“螃蟹”美味的学校。昌乐一中顺应了时代的要求——“改革”。 三、“翻转课堂”改变了昌乐一中的教学方式，颠覆了传统的教育理念。 在翻转课堂上，知识传授通过信息技术的辅助在课后完成，知识内化则在课堂中经老师与同学的协助完成，从而形成了与传统教过程相反的翻转课堂。在“二段四步十环节翻转课堂”教学模式中，“二段”是指“自学质疑课”（自习课上完成）和“训练展示课”（正课完成）两种课型，“四步”是指教师备课的四个步骤：教材整合→难点精选→教学设计→微课录制（关键在于集体教研氛围、分工，特别是微课的录制）；“十环节”是指学生课堂学习的十个环节，其中自学质疑课包括“目标导学→教材自学→微课助学→合作互学→在线测学”五个环节，训练展示课包括“疑难突破→训练展示→合作提升→评价点拨→总结反思”五个环节。 在整个教学环节中，教师将由演员、教官转变为导演、编剧和制片人；学生将由“机器”变为能动的、善于思索的人。 四、 微课的录制和运用 有教师集体教研 分工 教研 录制 共享（上传到网站之后由任课教师传到班级）。在去年开始推行“翻转课堂”时，录一节课需要团队一周的时间，现在基本每人用一两天就能录一节课，而且主要是录制新授课和专题课，分解给每个教师的任务并不是很多。 以初四政治课为例，共10课，四位老师，也就是每位教师每学期（四个月）就录制两课半，五节内容（每月录一节）。而录好的内容，传到网上，今后N年内都可以使用。可以彻底避免老师在平行班级重复“唠叨”，更避免了N年的教育工作要重复唠叨。只累一年，享受N年。 五、 翻转课堂需要的设备及筹建。 2013年9月，昌乐一中一学校自筹设备初高中各建了两个班；之后，学校在全校所有教室建设配套设备（每个教室约一万元），学校统一收钱给学生买平白电脑（900元以内，只能用于学习）；11月初高中各建了一个年级，今年春天全校建成，并使用。 在“中小学翻转课堂实践模式与案例研究”研讨会上，中央电教馆的蒋宇主任说，申请加入“课题组和全国微课程资源共建共享联盟翻转课堂示范校”的学校，在课题组和联盟委员会考察后将捐赠一部分平白电脑（联想将在全国捐赠50万台，烟威地区只有23中和三中申请加入“联盟”） 六、“中小学翻转课堂实践模式与案例研究”课题研究 全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题“中小学翻转课堂实践模式与案例研究”已经立项，并正在筹划和运营中，2016年结题。烟威地区也只有23中和三中申请加入。 七、 全国微课程资源共建共享联盟将给予技术上的支持和帮助。 八、 “翻转课堂”的推广将推进我校特色学校建设（自主学生自我发展），学生“自主学习、自主管理、自主评价”将全面提升。 九、听课感悟 1、小组合作，对面坐；每个小组有一个组长，课堂表现有课代表记录、并公示在后面小组记录表上；每周综合评选三个优秀小组，周优生小组获得一个“大拇指”； 年度优秀小组照相，贴在学校公示栏中。 2、重视展示的规范性。我回答的题目是----，回答完毕，请补充，谢谢！我认为---，----地方还可以这么回答，回答完毕，请补充，谢谢！ 3、充分利用后面黑板，展示自我。黑板的大标题是“自主学习、自主管理、自主提升”。除用于各学科的“小组积分”和“欣赏园地”之外，划定了五块作为学生展示区域（在自己区域内解题） 4、第一节课“自学质疑课”包括“目标导学→教材