高中两角差的余弦公式.docVIP

教 案 课题名称 两角差的余弦公式 学时 1 试讲日期 2013 年 6月29日（星期六） 指导教师 审批意见 评课老师 意 见 教学目标 知识目标 掌握两角差的余弦公式,并能用之解决简单的问题。 (2)通过对公式的推导,对学生渗透探究思想、类比思想以及分类讨论思想。 能力目标 通过对公式的推导提高学生研究问题、分析问题、解决问题能力；体会公式探求中从特殊到一般的数学思想，同时渗透如上所说的多种数学思想。 德育目标 通过公式的推导与简单应用，激发学生求知欲，鼓励学生大胆尝试，敢于探索、创新的学习品质。 教学重点 通过探索得到两角差的余弦公式，公式的灵活应用。 教学难点 两角差的余弦公式探索与证明。 教学方法 问题诱思法，探究法，演练结合法。 学习方法 积极主动参与两角差的余弦公式的论证过程，重点理解利用向量数量积论证公式的过程。着重记忆论证过程中分类讨论思想的运用。并在教师的指导下，通过认真观察，积极思考，用数形结合的方法从直观上打开突破口，探究归纳出两角差的余弦公式。 教学过程 提出问题 （1） cos( π —β)＝ ? （2） cos( 2π —β)＝ ? 大家根据诱导公式很快得出了答案，大家接着思考一个问题，当特殊角π和2π被一般角α取代后，式子变得怎样啦？ cos( α－β )＝ ? 究竟