高中数学 二倍角的正弦余弦正切公式教案 新人教A版必修.docVIP

3.1.3 二倍角的正弦、余弦和正切公式 一、教学目标 公式的推导，明确的取值范围，能正确运用二倍角公式求值、化简、证明。 * 过程与方法：通过公示的推导，了解它们的内在联系，培养学生的类比推理能力，自主探究的学习能力，通过综合运用公式，掌握有关技巧，提高分析问题、解决问题的能力。 * 情感、态度价值观：让学生自己由和角公式推导出倍角公式，领会从一般化归为特殊的数学思想，体会公式所蕴含的和谐美，激发学生学数学的兴趣，引导学生发现数学规律，培养学生思维的严密性与科学性等思维品质。 二、教学重、难点 教学重点： 2. 教学难点： 三、教学设想： （一）复习式导入：大家首先回顾一下两角和的正弦、余弦和正切公式， 练习：（1）在△ABC中，，则△ABC为（ ） A．直角三角形 B．钝角三角形 C．锐角三角形 D．等腰三角形 （2） （ ） A． 0 B．2 C． D． 思考：已知，，，求 我们由此能否得到的公式呢？（学生自己动手，把上述公式中看成即可）， （二）公式推导： ； ； 思考：把上述关于的式子能否变成只含有或形式的式子呢？ ； ． ． 注意： （三）例题讲解 例1、已知求的值． 解：由得． 又因为． 于是