精品获奖课件26.1.6二次函数待定系数讲述.ppt

* 二次函数(8) 复习 (1)配方法： 对称轴： 顶点坐标： 直线 (2)公式法： 复习 范例 例1、若二次函数 的图象经过原点。 (1)求此函数的解析式； (2)怎样平移次函数的图象，使它在x2 时，y随x的增大而减小，在x2时，y 随x的增大而增大。 一个待定系数只需一个方程 巩固 1、如图，二次函数 的对称轴是经过点(2，0)且与y轴平行 的直线，抛物线与x轴相交于A(1，0)， B(0，3)，其在对称轴的左侧。 (1)求抛物线所对应的函数 关系式，并写出抛物线的 顶点坐标； x y o A B 三个待定系数需三个方程 1、如图，二次函数 的对称轴是经过点(2，0)且与y轴平行的 直线，抛物线与x轴相交于A(1，0)， B(0，3)，其在对称轴的左侧。 (2)画出抛物线的右侧的 图象，写出当x为何值时， y0。 x y o A B 巩固 巩固 2、已知二次函数的顶点是(-1，2)，且 过点(0， )。 (1)求二次函数的表达式； (2)求证：对于任意实数m，点M(m，m2) 都不在这个二次函数的图象上。 范例 例2、心理学家发现，学生对概念的接 受能力y与提出概念所用的时间x(单位： 分)之间满足函数关系 (0≤x≤30)。y值越大，表示接受 能力越强。 (1)x在什么范围内，学生的接受能力逐 渐增强？x在什么范围内，学生的接受 能力逐渐降低？ 范例 例2、心理学家发现，学生对概念的接 受能力y与提出概念所用的时间x(单位： 分)之间满足函数关系 (0≤x≤30)。y值越大，表示接受 能力越强。 (2)第10分钟时，学生的接受能力是多 少？ (3)第几分钟时，学生的接受能力最强？ 巩固 3、从地面竖直向上抛出一小球，小球 的高度h(单位:m)与小球运动时间t(单 位:s)的函数关系式是 ，小球 运动的时间是多少时，小球最高？小球运动的最大高度是多少？ 4、用总长为60m的篱笆围成矩形场 地，矩形面积S随矩形一边长l的变化 而变化。当l是多少时，场地的面积S 最大？ 实际问题函数关系： 确定自变量取值范围 巩固 例3、要修建一个圆形喷水池，在池中 心竖直安装一根水管，在水管的顶端 安一个喷头，使喷出的抛物线水柱在 与池中心的水平距离为1m处达到最高， 高度为3m，水柱落地处离池中心3m， 水管应多高？ 范例 建立适当的平面直角坐标系 巩固 5、如图，公园要造圆形的喷水池，在水池中 央垂直于水面处安装一个柱子OA，O恰在水 面中心，OA=1.25m，由柱子顶端A处的喷头 向外喷水，水流在各个方向沿形状相同的抛 物线落下。为使水流形状较为漂亮，要求设 计成水流在离OA距离1m处达到距水面距离 最大，高度为2.25m。若不计其他因素，那 么水池的半径要多少米才能使喷出的水流不 致落到池外？ *