2015年中考课外文言文词句翻译方法指导题稿.ppt

中考课外文言文考点 1、解释基点的字词 2、翻译句子 3、简单的问答题（启发、人物性格特点、分析原因等） 17.解释下列句子中加点的词。（2分） ⑴有客与罴食瓜 ? 食：?? ? ? ? ??（食不饱 食：吃的意思。 ⑵及瓜皮落地 ?及：?? ? ? ? ? ??? （及鲁肃过浔阳 及：等到；到了……的时候）? ?? 18.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。 ? ?译文：?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ?? ?17.（1）吃??（2）等得??18.?客人把果皮削得稍微厚了点，王罴心里厌恶他这种行为。（“嫌”1分，句意准确完整1分。） 附《王罴性俭率》参考译文： ????王罴本性俭朴直率，不修边幅。朝廷曾经派来一位使者，王罴为他设下饭食。使者竟然撕去薄饼的边缘，王罴说：“耕种收获，这些工作已经不易，去壳烧火制成薄饼，费力不少，你（却）挑挑拣拣，应当是不饿。”（王罴）命令随从将饭肴撤走。使者大惊，十分惭愧。又一次，一位客人与王罴吃瓜，客人把瓜皮削得稍微厚了点，王罴心里厌恶他这种行为。等到瓜皮落到地上，（王罴）就伸手到地上，拣起来吃了它。客人神色很惭愧。 2015年中考总复习之课外文言文词句翻译马山县周鹿初中 陆保喜 教学目标： 1、能结合课内学过的文言知识，解释成语中或浅易文言小段中的字词含义。 2、根据学过的文言文翻译知识，联系上下文直译浅易的课外文言文的句子。 3、培养学生学以致用、前后贯通、细致认真的学习态度和习惯。 流程一（小马过河） 1、一条小河横在眼前，它真的有那么深吗? 2、小河其实并没有小松鼠说的那样深。如果把你们比作故事中的小马，那么那么课外文言文的翻译就是摆在你们面前的一条小河，而这条小河是你们在中考中必须经过的一条河。因为南宁市中考文言文阅读的选材范围除了《课标》规定的课内篇目外，还有一篇从课外选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言小段。 请同学们分组自读下面的两则文言小故事，然后用自己的话复述。 故事一：刻舟求剑 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水。遽②契③其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑④乎！注释：①涉——跋涉，就是渡过江河的意思。②遽——音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。③契——音气，动词，用刀子雕刻。④惑——音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。 故事二：东施①效颦 西施②病心③而颦④其里⑤。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。(选自《庄子·天运》) （2008年南宁市中考题） 【注释】①东施：越国的丑女。②西施：越国的美女。③病心：心口疼。④颦：皱眉。⑤里：乡里。 流程二（温故知新） 1、复习以前所学的课内文言文翻译的几个原则。 （1）字字落实，直译为主，意译为辅。 如：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （2）留、补、换、调、删五字原则。 人名地名可保留。 陈涉者，阳城人也。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 省略内容要补全。( 村人 )见渔人，（ 村人 ）乃大惊。 ( 曹刿 )下视其辙，（曹刿）登轼而望之. 古今词汇要译出。 臣本布衣（平民）。 率妻子（妻子和儿女）邑人来此绝境（与世隔绝的地方） 语言顺序可调整。（以符合现代汉语的语言习惯） 战于长勺。（在长勺作战） 何陋之有？(有何陋之） 有些内容要删去。 夫战，勇气也。作战，靠的是勇气 由是则生而有人不用也. 流程三（牛刀初试） 1、回顾刚才的文言小故事，试准确的译出下列的句子。 （1）舟止，从其所契者入水求之. 船停了，就从先前所刻记号的地方进到水里去找它（那把剑）。 （2）彼知颦美，而不知颦之所以美。 她只知道皱眉时很美，但是却不知道为什么皱眉很美。 2、有规可循： （小结）其实大家不要怕文言文课外阅读翻译，因为它是可以通过一些办法去对付的，只要大家牢记课内重点字词，并把知识运用到课外，联系整篇文章来想意思，用现代文通顺地去表达，就能很好的翻译。 课外文言文翻译口诀 课外文言好翻译，重点字词须牢记。 课内迁移至课外，字字落实来解题。 掌握翻译五字诀，联系全文想意义。 文从字顺多调理，中考高分有秘籍。 流程四（直击中考题）学生做练习。 (2014年南宁市中考题）王罴性俭率 王罴①性俭率，不事边幅。尝有台使②，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨③造成，用力不少，乃尔选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭。又有客与罴食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。 （选自