高二物理向心加速度题稿.ppt

5.6《向心加速度》 教学目标 知识与技能 1．理解速度变化量和向心加速度的概念， 2．知道向心加速度和线速度、角速度的关系式． 3．能够运用向心加速度公式求解有关问题． 过程与方法 体会速度变化量的处理特点，体验向心加速度的导出过程，领会推导过程中用到的数学方法，教师启发、引导．学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果． 情感、与价值观 培养学生思维能力和分析问题的能力，培养学生探究问题的热情，乐于学习的品质．特别是“做一做”的实施，要通过教师的引导让学生体会成功的喜悦． 教学重点 理解匀速圆周运动中加速度的产生原因，掌握向心加速度的确定方法和计算公式． 教学难点 向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用． 教学方法 探究、讲授、讨论、练习 教具准备 多媒体辅助教学设备等 地球公转 绳拉小球 轻绳栓一小球,在光滑水平面做匀速圆周运动。 向心力大小的实验 2、匀速圆周运动的性质：加速度大小不变，方向时刻改变，是变加速运动. * 高中物理新人教版必修２系列课件 地球围绕太阳转 飞机拐弯 这些物体为什么会做圆周运动？ O G FN F 小球受力分析： O FN与G相抵消，所以合力为F 小球受力分析1 O F F F V V V O 小球受力分析： 做匀速圆周运动的物体，合外力指向圆心，与速度V垂直 小球受力分析2 学生小实验 步骤一：拉住绳子一端，使小球在桌面上做匀速圆周运动。 观察与思考： 1 .小球为何做匀速圆周运动？ 2 .小球受到哪些力作用？合外力是哪个力？这个力的方向有什么特点？这个力起什么作用？ 3 .一旦线断或松手，结果如何？ O 受力分析： O 结论： FN与G相抵消，所以合力为F FN G F 结论：合外力指向圆心，与速度V 垂直,只改变速度的方向。 O F F F V V V O 力与运动分析： 3 .向心力的作用效果：只改变速度的方向，不改变速度的大小. 讨论得到（概括）： 1 .作匀速圆周运动的物体受到一个指向圆心的合力的作用，我们把这个力叫做向心力； 2 .向心力的方向：与速度垂直，始终指向圆心（方向不断变化）； 学生小实验 步骤二：重做前面的小实验，自行改变实验条件，多做几次； 体验与猜测： 向心力大小可能与哪些因素有关？ 实验方法——控制因素（变量）法 1.F与m的关系 保持r、ω一定 2.F与r的关系 保持m、ω一定 3.F与ω的关系 保持r、m一定 结论: F ∝m 结论: F ∝ r 结论: F ∝ ω2 5、向心力的大小 ①、当r、ω一定时，向心力与质 量成正比 ②、当m、r一定时，角速度越大， 向心力越大 ③、当m、ω一定时，运动半径 越大，向心力越大 2、向心力的大小： F = mrω2 F = mv2/r 角速度一定时,向心力与半径成正比 线速度一定时,向心力与半径成反比 二、向心加速度 1、向心加速度即向心力产生的加速度，只是描述线速度方向变化的快慢。 大小： a = F/m=? a= rω2 a= v2/r 方向： 与向心力方向一致，即总指向圆心，向心加速度的方向是不断变化的。 *