中职汽车运用与维修专业教学标准.docVIP

汽车运用与维修专业教学标准 一、专业名称（专业代码） （082500） 二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向等行业企业，从事等工作的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 汽车机电维修 2 2．汽车维修业务接待 机电维修 3 3.汽车维修业务或生产管理 机电维修 4 4．汽车维修技术管理 机电维修 5 5．汽车维修配件管理 机电维修 6 6.保险公司事故现场勘查； 机电维修 7 7．车辆性能与质量检验。 机电维修 8 8.车身修复与涂装作业 汽车维修高级工 机电维修 六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养 （二）专业知识和技能专业（技能）方向1专业（技能）方向2七、主要接续专业 高职：专业 本科：八、课程结构 九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课德育体育与健康艺术（或音乐、美术）基础专业核心课专业（技能）方向课 专业技能课实习实训顶岗实习。 （一）公共基础课 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 职业生涯规划 依据?中等职业学校职业生涯规划教学大纲?开设,并与专业实际和行业发展密切结合 32 2 职业道德与法律 依据?中等取业学校取业道德与法律教学大纲?开设,并与专业实际和行业发展密切结合 32 3 哲学与人生 依据?中等职业学校哲学与人生教学大t図?开设,并与专业实际和行业发展密切结合 32 5 语文 依据?中等职业学校语文数学大纲?开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 160 6 数学 依据?中等取业学校数学教学大组?开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 128 7 英语 依据?中等职业学校英语教学大纲?开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 128 8 计算机应用基础 依据?中等职业学校计算机应用基础教学大纲?开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 96 10 体育与健康 依据?中等职业学校体育与健康教学指导纲要?开设,并与专业实际和行业发展密切结合 160 11 公共艺术 依据?中等取业学校公共艺术教学大纲?开设,并与业实际和行业发展密切结合 32 12 历史 依据?中等职、业学校历史教学大纲?开设,并与专业 实际和行业发展密切结合 32 (二)专业技能课 1.专业核心课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 1 汽车 文化 了解汽车的发展历史,能简述汽车名人事迹,掌握汽车运动等相关知识, 了解世界著名汽车公司和名车车标的相关知识 32 2 汽车定期 维护 了解汽车的类型、牌号;掌据汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系,能初步分析汽车基本结构;能完成新车交车前的检测( PDl检测),能完成汽车5000km以内的各级维护;培养学生认真负责的工作态度和团队协作能力 64 3 汽车发动 机构造与 维修 了解发动机的结构和工作原理, 掌握发动机维护的基 础知识,能够拆卸、装配发动机 96 4 汽车底盘构造 与拆装 了解汽车底盘各系统、总成和部件的结构、功用,掌 握底盘维护的基础知识,能够拆-卸、装配汽车底盘各总成 96 5 汽车发动 机检测与 维修 掌握曲柄连杆机构、配气机构、润滑系统、冷却系 统等发动机机械系统的结构、组成和工作原理;能熟练 运用汽车检测设备检测发动机机械系统零部件的技术状 态,能排除发动机机械系统简易故障 76 6 汽车 传动 系统 维修 掌据汽车传动系统的类型和主要零部件的作用, 能正 确使用、维护和就车检测自动变速器;能拆卸、装配和 检验离合器、变速器、差速器等总成,能排除普通传动 系统简易故障 76 7 汽车悬挂、 转向与制动系统维修 掌握汽车悬挂、 转向与-制动系统的结构和工作原理, 能拆卸、装配和检验汽车悬挂、转向与制动系统各总成 部件,掌握ABs制动系统的结构和工作原理。能排除 悬挂、能排除转 114 8 汽车发动机电器 与控制系统检修 掌握蓄电池、 发电机、 起动机等发动机电器的结构和 工作原理;掌据电控发动机供油、点火、进排气、控制 等系统的结构和工作原理; 能選用汽车检测设备检测发 动机电器与控制系统的零部件, 能排除发动机电器与控 制系统简易故陣 152 9 汽车车身电气设备检修 掌握汽车照明、仪表、中控门锁、天窗、喇叭、雨刮器、 安全气囊等系统的结构和工作原理, 能正确运用汽车电 路图、 维修手册, 能正确使用汽车电气设备维修基本工 具、设备拆卸、检查、装配车身电气设备各总成部件, 能排除汽车车身电气设备常见故障 114 10 汽车空调系统检修